初中化学下册教学计划.docVIP

 PAGE 5 学 科 教 学 计 划 学 校 班 级 学 科 化 学 任课教师 20 年上期 20 年 月 日 学生学科基本情况分析： 全班共有学生___人，其中男生___人，女生人___人。在____年下期期末监测中，该班成绩在全校居中下位置。在本学年化学课是新开设的学科，学生对化学科比较陌生，又有新鲜感，注意引导，让学生养成良好的学习习贯。必须突出学生的主体性，大力培养学生的化学实验操作能力，大力培养学生课外主动获取知识的能力。在学习态度上，培养学生上课全神贯注，积极的投入到学习中去。教育就是培养习惯。教学总要求、主要任务及奋斗目标（可从政治思想、培养人才等方面）： 知识与技能目标：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 5.通过对初中化学知识的学习及掌握，为将来的高中学习奠定扎实的基础。 过程与方法目标：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 　　2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。　　 态度情感目标：提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。教材分析（如教材结??、知识点、重难点）： 知识结构 教科书分五章，书中的基础知识体现在以下几个方面：?化学事实和概念，化学基本技能，基础知识，化学的发展?，化学与实际。同时，通过以下核心概念来体现化学学科的特点和本质。元素：认识丰富多彩的物质是由元素组成的，虽然物质千变万化，但从化学角度来认识，元素是不变的。基本粒子 原子、分子、离子：知道物质是由基本粒子构成的。化学反应与能量：树立化学反应伴随着能量变化、化学能与其他能可以相互转化、化学能可以充分利用的观点。书中的探究内容以各种形式体现，主要有探究活动和实验、讨论、家庭小实验、制作设计、调查与研究、数据处理、查阅收集资料，小组学习竞赛。、习题的设计，习题的基本功能包括：巩固知识、复习题。加深对知识的理解题，培养能力，训练技能题；增强学生的学习自信心，激发学生的学习兴趣题；帮助教师得到反馈信息、检查教学效果题等。 二、重点、难点 重点：能对化学概念准确理解，能对有些自然现象进行解释。能运用化合价正确写出化学式。能正确书写化学反应方程式。能进行化学计算，完成基本实验操作。能掌握化学用语的使用技能和实验基本技能。 难点：真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，能动手做中考的20个实验。在掌握知识的过程中有一定的科学探究能力。提高学生的能力，加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技能技巧。重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。 提高学科教学质量的具体措施（教学行事历模式自己设计，也可分单元表格式制定行事历）： (１)加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验