初三物理学案：欧姆定律.docVIP

学而思教育·学习改变命运！ 南京中考网nj.zhongkao. com 学而思教育·学习改变命运！ 南京中考网nj.zhongkao. com 第十四章 欧姆定律 一、电阻 学习要求 1．经历改变电路中电流大小的各种尝试，初步体会改变电流大小的两种途径． 2．初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量．会读写电阻的单位． 3．经历探究影响电阻大小因素的活动，会用“转化”的思想寻找比较电阻大小的正确方法；会有意识地用“变量控制”的思想去寻找合适的电阻丝、设计恰当的电路、统筹规划合理的实验步骤． 4．进一步体会变量控制法并能认同教材中有关变量控制的介绍． 5．知道影响金属的电阻大小的因素，了解长度、横截面积与电阻大小的定性关系，体会电阻的大小由导体自身决定，知道电阻是导体的一种属性． 6．初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的???展对社会的影响． 学习指导 1．改变电路中电流大小的方法有两种：一是改变电路两端的电压，具体可以改变给电路供电的干电池的个数或学生电源的电压；二是改变连接在电路中的导体的电阻． 2．电阻表示导体对电流的阻碍作用．导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大；反之，导体的电阻越小，表示其对电流的阻碍作用越小． 3．决定导体电阻大小的因素：①自身因素：导体的材料、长度、横截面积．②外界因素：温度，一般金属导体的电阻随温度升高而增大．导体的电阻与其他的外界因素如电压、电流均无关． 4．控制变量法是我们在实验中常用的一种研究方法：研究一个物理量与多个因素是否有关时，常采用控制变量法．我们经常改变其中一个因素，而让其他因素不变或相等，从而确定这个因素与所研究的物理量的关系．对涉及的因素逐个地加以判断，最后再综合解决．例如研究导体电阻大小与长度的关系时，要控制材料、横截面积、温度相同或不变，改变导体的长度，观察电流变化情况来判断导体的电阻与长度的关系． 典型范例 例1．有人说电阻是导体对电流的阻碍作用，导体中电流为零时，导体的电阻也为零，这种说法对吗？ 精析：导体的电阻是导体本身的一种性质，导体对电流的阻碍作用是由导体本身性质决定的．不管导体中是否有电流通过，导体的这种性质（电阻）都是存在的． 全解：上述说法是错误的． 点评：导体的电阻是导体自身的属性，与导体两端的电压以及通过导体的电流无关． 例2． A、B、C三个由同种材料制成的导体，已知A、B等长，但B比A粗；C和A等粗，但C比A长，则三个导体电阻的大小关系是　　　　　　　． 精析：由控制变量法可知，A和B材料相同，长度相等，但B比A粗，因此RA＞RB．A和C材料相同，等粗（横截面积相同），但C比A长，因此RC＞RA．故三个电阻的大小关系为RC＞RA＞RB． 全解：RC＞RA＞RB． 点评：本题若借助数学工具，把A、B、C用图示法或表格表示出来更直观． 活动与探究 图1 A B 在家里或者到实验室连接如图1所示的实验，在A、B两个夹 子中间分别夹上身边常见的物体，如橡皮、直尺等，观察小灯泡的发光 情况以确定这些物体是导体还是绝缘体．同时再请同学们设计一个实 验来确定一杯液体是导体还是绝缘体． 　　2．观察自己家中的用电器（不要随意动手），看看哪些部分是绝 缘体，哪些部分是导体，它们分别是由什么材料做成的，各有什么作用？ 思考与练习 一、填空题 1．由实验可知，影响电流大小的因素有两个：一是电路两端的　　　　　，二是连接在电路中的　　　　　． 2．在甲、乙两个不同导体两端加相同的电压，但产生的电流I甲＞I乙，则甲导体的电阻　　　（选填“＞”、“＜”或“＝”）乙导体的电阻． 3．电阻是表示　　　　　　　　　　　　　的物理量，用符号　　　　表示电阻，其国际单位是　　　　　，在电路图中的符号是　　　　　　． 4．完成下列单位换算： ⑴0.7MΩ＝　　　　Ω＝　　　　kΩ；　⑵8Ω＝　　　　kΩ＝ MΩ 5．导体的电阻是导体本身的　　　　　，它的大小决定于导体的　　　　、　　　　 和　　　　　　　，还与　　　　　有关，对大多数导体来说，　　　　　　电阻越大． 　　6．如果导体两端的电压是1V，通过的电流是1A，那么这段导体的电阻就是1Ω．对于这段导体来说，当通过它的电流是2A时，它电阻是　　　Ω；当它两端的电压是0V时，它的电阻是　　　Ω． 　　二、选择题（只有一个选项符合题意） 7．下列关于导体电阻大小说法中正确的是（　　） A．粗的铜导线比细的铜导线电阻小 B．粗细相同的铜导线，长的比短的电阻大 C．铁导线比铜导线的电阻大 D．长短相同的两根导线，粗的比细的电阻小 8．对一段导体，下列措施中能改变导体电阻大小的是（不考虑温度的影响）（　　） A．将导体压短变