1年级语文《小小的船》.docVIP

PAGE  PAGE 5 小小的船 教学目标：　 1.会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”九个生字，会写“见、白、田、电”四个生字，，认识偏旁“门”，认识“白”字旁和“小”字头。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点： 　　识字认字，朗读课文。 教学难点： 有感情地背诵课文。 教具准备：课件、生字卡片。 第一课时 课时目标： 1.会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”九个生字，会写“见、白、田、电”四个生字，，认识偏旁“门”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感 教学过程： 一、激趣导入 小朋友们，老师今天啊给大家带来了一个迷语，我们来玩猜谜语的游戏，知道谜底的小朋友举起 你的右手，不许大喊大叫。（目的，介绍游戏规则，避免课堂混乱） 出示课件：　　　　有时落在山腰，有时挂在树梢。 　 有时像个圆盘，有时像把弯刀。 　 学生猜谜——月亮。 对了，是月亮。 问：你们平时见到的月亮什么样？ 学生自由回答。 师：多么神奇可爱的月亮！今天我们就来学习一篇描写月亮的儿歌。 二、识字 1、今天我们学习的月亮可是弯弯的，刚才啊，月亮婆婆告诉老师，她也要跟小朋友们摘星星的游戏，每个星星上都有一个生字宝宝，只要小朋友们猜对了，月亮婆婆就会出来。先请出第一个调皮的小星星。（目的：认识生字） 2、教师出示课件船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝九个生字。相机表扬学生。 注意：后鼻音-星 前鼻音-弯、看、见、闪 3、读生字老师带读、小老师领读、齐读、男女生读。 4、问：小朋友们想一想你是怎么记住这些生字宝宝的？观察每个字的特点告诉老师？（目的：认字形） 学生回答：借助拼音、两人一堆土、口八只、门里有个人、日加生。 教师总结方法：我们可以用加一加的方法识字，比如船、星、坐，还可以用换一换的方法识字，比如蓝草头换竹子头就是水果篮的篮，还可以做动作识字，比如看，坐，闪。 知道了识字方法我们再来开火车读吧！（出示小星星开火车）。 5、生字组词、说句子。 月亮婆婆刚才偷偷告诉老师，要我表扬小朋友们呢，这么多生字都认识了，她说啊，只要大家会用这些生字组词、说句子她就出来见见大家，谁会呢？ 学生说词、句子。（鼓励孩子说话，说完整的句子） 三、学习课文 小朋友们真厉害，月亮婆婆都竖起了大拇指夸大家呢，你瞧，月亮婆婆出来啦！这个月亮是怎么样的呢？（弯弯的）什么样的月亮？（弯弯的月亮） 　 1、请学生读课文 蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！请同学来读读，谁会？ 2．教师范读。 老师也来读读课文，大家竖起小耳朵听，老师读的跟同学们读的有何不同？认真听。教师配乐范读。 请同学回答不同之处。 对啦，老师是轻轻的读，有停顿，更有儿歌的味道，弯弯的月亮/小小的船，小小的船儿/两头尖。我在/小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。谁愿意像老师一样读呢？ 请同学有节奏的读儿歌。正音。教儿化音的读法。自读。 3、学生跟老师读、分组读。 四、细读课文 1．课件出示： 　　小朋友们来看看，为什么是　“弯弯的月儿小小的船”呢？生回答（很像），对了，我们的生活中有很多东西是弯弯的，（老师做动作提示孩子）弯弯的月亮还像什么呢？指名回答。 　生答像弯弯的眉毛、笑着的嘴巴、笑着的眼睛、香蕉等。　　　　 2．有感情地朗读全文。 　　　　指名读。比赛读。评读。 　　　　课中操：随着歌曲“小小的船”学生自由表演唱。 四、学习生字 出示课件：见、白的笔画，请学生观察字在田字格中的位置，书空，指导学生书写，评议。 五、总结： 这节课在月亮婆婆的带领下，借助拼音这根拐杖，小朋友们又学会了好多生字，还组了很多词。真棒！ 第二课时 　课时目标： 　　1．认识2个偏旁“白字旁”和“小字头”正确、规范地书写生字。 2．会认3个字。 3．会写练习2中的6个字。 4．完成课后练习第3题。 教学过程： 　　一、配乐背诵全文。 　　二、识字教学： （一）学习生字的音：