《我及企鹅》教学设计.docVIP

教案示例 4、 教学要求： 1．认识5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能独立阅读，知道企鹅岛 课件下载[]上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。 3．增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。 教学重点： 学习阅读方法，培养独立阅读能力。 教具准备： 企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。 教学时间 ： 1课时 教学过程 一、介绍南极与企鹅。 谈话：“同学们，你能从地图上找着南极大陆吗?” （出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极（指明位置）。因为这里离太阳远，被太阳照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。（出示企鹅的挂图） 在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解??关企鹅的新鲜事儿，现在就让我们一起来学习《》。 二、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。 1．读准字音。 尽管(j!n gu3n) 复盖(f) g4i) 考察(k3o ch2) 黑白相间(h5i b2i xi1ng ji4n) 壮观(zhu4ng gu1n) 呈流线型(ch6ng li* xi 课件下载[]4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng) 光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng) 2．思考问题： （1）课文向我们介绍了哪些内容？ （2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？ （3）记下你不懂的问题。 三、自学课文。 1．读课文交流 ①课文向我们介绍了哪些内容？ （到达南极、企鹅的大小、毛皮、小企鹅吃食的情况和换毛情况。） ②你对哪部分内容最感兴趣？为什么？ 引导学生理解企鹅外形的独特，种类的繁多，生活习性的有趣。 外形：黑白相间（结合看图理解） 金企鹅：嘴是金红色的、头部有两块白毛（抓住颜色变化来写） 帽带儿企鹅：颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿（抓住特殊部位的颜色来写） 2．进行朗读课文的训练，引导学生用心去体验，用心去表达。 3．质疑 把读文时不懂的地方提出来。师 课件下载[]生梳理归纳后小组交流。全班评议。 ①为什么南半球正是夏天时，南极大陆上仍覆盖着厚厚的白雪？ （结合地图理解此问题） ②“领地”和“出境”为什么带引号？ （通过理解“领地”和“出境”的本义和文中的意思，来帮助学生理解。） ③文章题目为什么叫“”？ （结合文章内容，引导学生弄清：本文介绍了我第一次去南极看到企鹅的情景，全文字里行间流露出我对企鹅的喜爱。） 4．读了本篇课文，你在写作上有哪些收获？结合具体内容谈一谈。 ①介绍动物要抓住其特点，如外形、种类、生活习性等。 ②要想写好作文，必须要细致观察。 如本文作者观察企鹅细致入微，包括皮毛颜色、企鹅动作等。 ③写作要带着感情，注意细腻描写。 如小企鹅吃食的情景，作者写得活灵活现，抓住了其可爱的动作，使读者与作者产生共鸣。 四、作业 仿照本文写法，介绍一种你最喜爱的动物，抓住它的外形、生活习性等特点。 五、板书设计 教案点评： 这是一篇自读课文，教师应该 课件下载[]大胆地放手让学生利用所学过的学习方法自学，要尽量做到少讲或不讲，以读为主，用读带悟，最终实现对课文内容的理解。?