《错过》导学案及答案.docVIP

第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 第五单元 人生体验 二十一 错过 一、目标导学 1．了解“错过”产生的原因及其意义。 2．学习本文清晰的思路，严谨的结构。 3．体会本文鲜明、生动、含蓄的语言。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。 （1）读准下列加点字的读音。 贻误（　　　）　 斑斓（　　　）　 颟顸（　　 ）　 渊薮 （ ） 情愫（　　　） 驾驭（　　　） 憬悟（　　 ） 滞涩 （ ） 写出文中你认为需要补充且应该积累的词语： （2）文学常识积累。 本文文体是 ，作者是 ， 代作家。其短篇小说 被认为是新时 期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖；长篇小说 获全国第二届茅盾文学奖。 （3）文体常识积累。 议论文的三要素是 、 和 ，基本结构是 、 和 ，基本论证方法是 和 ，常用的论证方法有 、 、和 ，论证方式有 和 。 2．二读课文，思考下列问题，在课本中注明你的疑问。 （1）本文给我们提出了一个怎样的话题？ （2）找出文章中表现作者观点的语句。 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，理解下列问题。 1．文章第一、第二自然段有什么作用？ 2．作者认为“错过”产生的原因是什么？ 3．意识到“错过”有什么意义？作者是如何突出这一意义的？ 4. 读了本文后，我们该如何正确对待“错过”呢？ 5. 文章最后两小节能删去吗？为什么？ （三）再读课文，理清文章的结构层次，概括各部分主要内容。 （四）三读课文，深入探讨。 文章多处采用了对比