《汽车典型零件的数控车生产》课程标准.docVIP

- PAGE \* MERGEFORMAT 7- 《汽车典型零件的数控车生产》课程标准 课程代码0203210091课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分6学分课程学时96学时修读学期第3学期适用专业数控技术专业合作开发企业长春一汽四环金仑汽车零部件有限公司、天合富奥商用车转向器有限公司执笔人赵春梅、隋修文审核人刘宏伟 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是数控技术专业核心课程，专业必修课程，是依据数控技术专业的人才培养目标和数控操作工岗位群的任职要求而设置的，本课程的作用是通过项目实践教学方式，采取教、学、做相融合的方法培养学生合理制定加工工艺方案的能力、数控机床编程与操作的能力、程序在线传输加工能力、使用资料及相关工具书的能力、团结协作与人沟通交流能力，为数控机床装调维修实际工作和从事数控车工岗位打基础，本课程结束后，学生应能达到数控中级工水平。 前修课程为：《识图与绘图》、《机械结构分析与设计》、《机械制造基础B》、《公差配合与检测》、《CAD绘图技能训练A》 后续课程为：《数控铣削加工工艺设计与实施》、《数控机床故障诊断与维修A》、《数控车削加工技能训练》、《产品的生产工艺与装配》、《毕业设计》 《顶岗实习》 1．2设计思路 通过对交通运输设备制造、农业机械制造、普通机械制造、医疗器械制造等企业的调研和毕业生的主要就业岗位数控机床操作工、数控机床操作调整工等的跟踪反馈，根据专业人才培养目标，确定本课程的学习内容为数控刀具与夹具的选用、数控车床原理与结构、数控车削手工编程、数控加工工艺设计、数控车床操作等多门知识与技能，使学生了解数控加工的一般过程、能独立完成中等复杂零件的加工；培养学生的职业素质、职业能力、自主学习能力和创新能力。 2．课程目标 通过《汽车典型零件的数控车生产》这门课的学习，学生应了解数控机床的工作原理、种类、特点以及发展方向，具有数控车削加工程序编制、数控车床刀具及工装选用、数控车床操作、数控车削加工过程的监控、仿真软件的运用、数控车床日常维护与保养的能力。能够合理制定加工工艺，独立完成中等复杂程度零件的数控加工，为后续《数控机床故障诊断与维修A》、《数控车削加工技能训练》、《产品的生产工艺与装配》奠定基础。 2．1能力目标 1. 能够胜任企业数控编程岗位和数控机床操作岗位； 2. 能够合理确定走刀路线、正确选用切削用量和常用刀具； 3. 能够正确地使用和选择常用工艺装备； 4. 能够调试加工程序，设置参数； 5. 能够制订加工工艺并实施； 6. 能够运用数控仿真模拟加工并完成加工程序的检查和优化； 7. 能够对数控车床进行日常维护与保养； 8. 能够评价零件加工质量并对加工过程进行监控。 2．2知识目标 1. 会数控编程的特点和内容，知道数控加工的定义、发展； 2. 会车刀的种类、牌号、规格、材料及使用方法,认识刀具几何参数对切削性能的影响； 3. 会数控车床的基本知识，主要包括数控车床的种类、数控车床的基本部件及功能，系统简单报警的解除； 4. 会数控车床的基本编程方法，编程指令，能分析和制定典型零件的加工工艺； 5. 会编程中数学处理的基本知识； 6. 会切削三要素（切削速度 、进给量 f、切削深度 ap）的正确选择的基本原则； 7．会数控车床的操作及数控仿真软件的操作，能熟练的对刀、确定刀补值，并能加工出合格的零件； 8. 会数控车床安全操作的知识。 2．3素质目标 通过项目实践教学方式，采取教、学、做相融合的方法培养学生积极、主动、健康的学习态度，具有爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业素质及严谨踏实的工作作风，使学生养成良好的安全生产意识和环境保护意识，具备积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神、勇于克服学习障碍的精神。 3．教学内容 《汽车典型零件的数控车生产》课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力，具体内容如下。 表1 学习情境描述 序号学习情境技能内容与 教学要求知识内容与 教学要求素质内容与 教学要求学时理论学时实践学时1汽车离合器分离臂轴的生产1.熟练运用数控车床的操作面板进行程序的编辑与校验的能力； 2.零件的数控加工能力； 3.零件的检测能力； 4.独立操作机床进行对刀的能力； 5.正确选用切削用量和常用刀具的能力； 6.数控车床日常维护与保养能力；