人教版六年级语文下册第3单元教学反思[1].docVIP

六年级语文下册第三单元教学反思 天池小学：韩云武 本单元共四篇课文，两篇精读课文和两篇略课文。在教学本单元时，要让学生明白：我们今天的幸福生活来之不易，我们要缅怀革命先辈，继承他们的光荣传统。具体第课的教学反思如下： 《十六年前的回忆》教学反思： 我首先提出问题，让学生通过自主学习和小组交流，解决问题，而且知道抓住李大钊的语言、行动、表情描写等句子进行分析和体会。指导学生朗读体会李大钊同志的革命精神。 《灯光》 教学反思：这是一篇阅读课文，上课时我放手让学生自学，边读边做批注，然后小组合作交流，让学生真正做到了自主学习，合作探究。我在课堂上先让学生抓住重点词语分析理解，然后在小组讨论时结合重点词语，通过品词析句，谈郝副营长给自己留下的印象。在理解“多好啊”三个字时，引导学生想象：在战斗间隙，郝副营长借着微弱的亮光，在注视着书上的插图，他沉思什么，憧憬什么？检查阅读效果时，就重点部分加以指导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。 《为人民服务》教学反思：本文是一篇演讲辞，文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材。但由于文章内容背景距离学生生活实际较为遥远，对于学生理解课文内容有一定难度。课前我注意引导学生收集整理与文章写作背景相关的信息资料，以便学生更好理解课文。 《一夜的工作》教学反思：这篇课文描述了周总理一夜工作的情景。“劳苦”和“简朴”形成了鲜明的对比，感人至深。在具体的教学时，我先引导学生自主探究，大体把握全文的脉络，然后选择总理工作结束时候吃夜宵的这个点，启发学生抽丝剥笋；先引导学生找重点词句，然后引发辩论，总理的夜宵增加了吗？在辩论中感悟总理夜宵之少；接着老师继续引导学生，寻找文章中的语句说说总理工作又是如何的。总理如此少的夜宵却要承担如此重的工作，这样鲜明的对比让学生深刻的感受了总理的劳苦和简朴。学生对此感触良深，自然悟解，总理的精神印入心中。二引用名言，积累理解。文中的人物品质让学生用一两句话进行赞美，调动了学生语言积累，在生生互动的学习中，扩展了丰富了学生的语言。