完善心育机制孩子更加阳光.PDFVIP

新闻 调查 2017年3月30日 星期四 12 策划：陈中原 主编：苏令 编辑：唐琪 设计：聂磊 校对：杨瑞利· 社址：北京海淀区文慧园北路10号 邮政编码：100082 电话中继线电报挂号：81108 广告经营许可证号：京海工商广字第0128号（1-1） 印刷：解放军报印刷厂 定价：每月24.00元 零售每份：1.00元 ■案例 “在全省范围内进行中小学心理 健康教育工作调查”是湖南省教育厅 2016 年委托的一项工作任务，我们 于10月上旬启动调研工作。 当我们在“湖南心理健康教育” QQ 群公布即将开始调研的信息后， 专业群一下子沸腾起来。“终于等来了 中小学心理健康教育的一声春雷。”一 名教师发出这条信息后，一天内被复 制粘贴了 50 多次。从来没有“刷屏” 现象的专业群那天完全疯狂了。 接下来，更多的中小学心理健康 教育教师被邀请入群，各种问题反馈 信息在群里热烈交流。各地的教师都 希望将自己所在地选作实地调查点， 因为他们相信这样的调研不仅仅是一 次收集数据和事实的行为，还是对中 小学心理健康教育工作领域的一次春 耕、一次播种、一次春风的吹拂。 调研的过程恰如所期。在每一个 市县、每一所学校，教育行政和科研 部门都尽力配合调研组工作，精心安 排调研组所需环境，最难能可贵的是 让“调研在真实和真诚中进行”。集 体座谈、个别访谈、问卷调查、现场 观察，我们听到的就是大家想说的， 我们看到的就是日常存在的。最真实 处的呈现也是调研组最感动之点，因 为这样的呈现是基于对调研组的信 任，对调研工作能服务行政决策的信 任，也是对阳光心育方向的信任。 在真实和 真诚中完成调研 赵雄辉 调查者说 调 查 案例一： 激励孩子在逆境中成长 小燕，永州江华县白芒营镇中心 小学六 （3） 班学生，家里先后遭受 重创——作为家里顶梁柱的父亲因病 去世,年幼的小燕跟随妈妈寄居到外 婆和舅舅家里。不到一年，舅舅在一 次车祸中又离她们而去。家庭成员沉 浸在难以摆脱的痛苦和忧伤中。 白芒营镇中心小学的校长和老师 从小燕父亲患病起，就给予她积极的关 注。当她接连遭受创伤时，老师和同学 们始终与她在一起，贴心关爱她的生 活，细致处理她的创伤，热心激励她在 逆境中成长，学校心育团队为遭遇苦难 的孩子维系了一个有足够力量的支持 系统。孩子发表在校刊上的一篇文章 《微笑地面对生活》勇敢写出了自己的 生活经历，她每天放学后都要跟家人说 说“在学校的开心事”，用以调节家庭氛 围。充实、快乐的学校生活和学习成就 成为孩子坚强担负的力量来源，也成为 家庭沉郁氛围中的一片阳光。 案例二： 及时发现孩子的“选择性缄默” 小小，女，10 岁，母亲是饭店 服务员，父亲待业在家，家里还有一 个妹妹。小小在学校一直是沉默不 语，无论哪个老师与她交流，她始终 一言不发。根据父母反映，她在家里 与妹妹玩得很开心，而在外，却基本 不与人交流，在托管班或者家教老师 上门时，她也是一言不发。 刚入职的心理教师刘艳丽经过用 心的观察，努力的沟通，并查阅大量资 料，发现小小的症状符合选择性缄默的 表现，即儿童原有的语言能力由于心理 因素的影响出现交际性的退缩，儿童有 选择性地保持沉默不语。刘艳丽与孩 子家长进行了持续的沟通，让家长详细 了解小小这种症状形成的原因、影响， 建议家长与学校协同，共同帮助小小改 变。小小的父母开始学习鼓励孩子， 让孩子感受到关心和爱，帮助孩子发 展钢琴特长，陪伴孩子接触他人和社 会；刘艳丽老师和其他老师一道，坚持 以积极关注、热情鼓励的态度对待小 小，发现她每一个闪光点，展示她任何 一个小创举，让她承担力所能及的任 务，大力表扬她的品性和能力。积极 利用正强化和消退法，小小的优点不 断放大，自信心不断得到提升。选择 性缄默的不良行为不被注意，半年时 间过去，不知不觉中，小小已经能够微 笑着与老师和同学简单交流了。 完善“心育”机制 孩子更加阳光 ——湖南省中小学心理健康教育工作调研报告 赵雄辉 林宏华 贺彩云 为了解学校落实 《中小学心 理健康教育指导纲要 （修订）》 （2012 年教育部颁发） 的情况， 湖南省教育科学研究院组织了一 次省域内的调研。采取全方位网 络调研、抽样实地调研和重点问 题随机调研相结合的方式进行。 14个市州共有317所学校 （基本 上是有心理专兼职教师的学校） 623 位教师填写调查表；教育行 政人员、班主任、学科教师、家 长等200余人参加座谈，69人次 接受个别访谈；2036 名学生接 受问卷调查。 一、中小学心理健 康教育工作现状 湖南中小学心理健康教育工 作 从 上 世 纪 80 年 代 中 后 期 起 步。经过近 30 年的努力，有了 明显进步。 1.思想认识方面 对于“中小学心理健康教育 的重要程度”的认