北师大版三年级上册《你一定会听见的》第一课时案例.ppt

北师大版三年级语文上册第二单元 1.学会生字、新词。 2.初读课文，了解课文内容。 3.理清文章脉络，知道所写内容。 学会生字、新词。 梳头 飘落 呼啸 敲敲 逐渐 寂静 闲暇 清脆 美妙 掠过明月 拂过树梢 穿过田野 卷起巨浪 砸向屋顶 落到盆里 杯子 盘子 碗 清脆 杯子 美妙 饼干 闲暇 清泉 关闭了似的 逐渐 拨水 卷起 狂风 丰富 熟悉 懂得 拨 bō quán dǒng shú xī shì xián fù 泉 懂 熟 悉 似 富 拨水 拨动 拨款 泉水 清泉 泉眼 懂得 懂事 听懂 熟悉 成熟 熟人 熟悉 悉心 似的 闲暇 休闲 闲事 闲人 丰富 富裕 富人 财富 闲 白 水 忄 灬 心 亻 门 宀 麻 mǎ juǎn chéng gòu tī qiāo 卷 盛 够 梯 敲 麻雀 卷起 盛饭 能够 楼梯 敲门 bēi pán miào 杯 盘 妙 杯子 盘子 美妙 盛 似 chéng shèng shi si ( ) ( ) ( ) 盛开 似的 似乎 （ ） 盛饭 小金鱼用尾巴拨水 麻雀在唱歌 小狗啃骨头 老猫在吵架 老母鸡在啄米 清风掠过明月 微风拂过树梢 寒风呼啸着吹过田野 狂风卷起巨浪 清泉奔向溪流 大雨砸向屋顶 水滴落到盆里 柳树梳头 小蚂蚁跑步 雪花飘落 动物的声音 小金鱼拨水 风的声音 水的声音 奶奶摇摇篮 妈妈冲奶粉 爸爸说话 开门、关灯、上楼梯、电话铃的声音 1、声音是怎么形成的？ 2、文中主要写了哪些声音？ 蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音 富有诗意却细微得难以觉察 习以为常却不被留意 声音就是物体振动时与空气相激荡 所发出的声响 列举的声音现象 要用耳倾听 要用心倾听 善于倾听 作者通过对这些奇妙声音详细的描摹，想对我们说些什么呢？ 自由读第1—第5自然段后，交流讨论： 1.文中列举了几种声音？ 风声、动物的声音、水声。 2.具体都有哪些声音？ ②清风掠过明月，微风拂过树梢，寒风呼啸着吹过田野，狂风卷起巨浪。 ①小金鱼用尾巴拨水，麻雀在唱歌，小狗啃骨头，老猫在吵架，老母鸡在啄米。 ③清泉奔向溪流，大雨砸向屋顶，水滴落到盆里。 自由读第6、第7自然段后，交流讨论： 1.声音与我们什么关系？ 2.为什么我们熟悉了许多声音后，却失去了听的兴趣？ 3.有感情地朗读。 ①在声音里我们熟悉了身边的世界；在声音里，我们逐渐长大。 ②声音会充实我们的生活，使我们得到更多的乐趣。 ①因为声音无处不在，而我们却常常忽略它，所以就不愿意听了。 ②因为我们没有用心去听，所以失去了听的兴趣。 默读第8—第12自然段后，探讨： 1.怎样才能用心去倾听周围世界的各种声音？ 2.齐读最后一个自然段。 ①在寂静的夜里听听外面有什么声音。 ②在闲暇的时候听歌曲。 ③做声音游戏。 第一段（第1—5自然段）：展示生活中存在的各种丰富多彩、奇妙无比的声音。 第二段（第6、7自然段）：说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。 第三段（第8—12自然段）：建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。 再读课文，深入感受。 1.借助生字、生词理解词语意思。 2.找一找，课文都提到了哪些声音？它们的声音是什么样的？同桌互相说一说，模仿一下。 但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不在像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。 你是如何理解这段话的？ 风声 动物声 水声 我们这个世界的声音是多么的丰富、多么美妙！ 用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富、多么美妙！ 填一填，说一说这是什么声音。 叮当 叮当当 叮当叮当 哗啦 哗啦啦 哗啦哗啦 咔嚓 ________ ________ ____ ________ ________ 填一填，说一说这是什么声音。 叮当 叮当当 叮当叮当 哗啦 哗啦啦 哗啦哗啦 咔嚓 咔嚓嚓 咔擦咔擦 叮咚 叮咚咚 叮咚叮咚 你总