北师大版八年级上册走向虫子案例.ppt

前面我们学习了南帆先生的《蚂蚁》和马克·吐温先生的《辛劳的蚂蚁》，知道了他们其实是通过蚂蚁来写我们人类，今天我们要走近更多的小虫子，看看作者是不是也通过小虫子来写我们自己。我们今天一起——走向虫子。? /tycgw/ /tycyz/ 刘亮程：当代作家，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。 著有散文集《一个人的村庄》（获第二界冯牧文学奖） /tycwz/ 生字生词 qiāng 蜣螂 土坷拉 kē 悬崖勒马： 在将要掉下悬崖之前，勒住了马。 骨碌碌 lu 比喻在最危险的时候，幡然醒悟。 /tycgfwz/ 学习探究： 八条腿小虫 1.快速挑选出本文所描写的虫子有哪些？ 三种： 蜣螂 蚂蚁 /tycbyw/ 自主探究： 蜣螂 滚粪蛋的 着急 认识到人的无知 难以理解 蚂蚁 拖干虫的 帮它 帮了倒忙 错了 /hgxewz/ ２．以无名小虫为例分析我的情感变化： 观察在手指上走路的小虫 认识到人的缺点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　自以为是 担心 羞愧 /hgxewz/ 疏理文章脉络 第1—3自然段：八条腿的虫子“慢慢悠悠地爬”。?第4—6自然段：蜣螂“滚土块”。?第7—13自然段：蚂蚁“搬干虫”。? /hgyxw/ 这三只小虫子的行为是否如作者一开始说的“可笑”呢？ 明确： 不是。对于第一只虫子，作者说到“这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没有看见指头底下还有路”。对于蜣螂，作者写道“……还是少管闲事。我已经有过教训”。对于蚂蚁，作者的感慨是“我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”。可见，刚开始是“看得可笑”，但到最后我们可以感受到真正可笑的是我们人类。? /hgbf/ 文中的三只虫子身上，大家能否找出我们“人”的可笑之处呢？? 明确：从第一只虫子身上，可笑“人的自以为是”； 从蜣螂身上，可笑人类智慧的有限； 从蚂蚁身上，可笑人类能力的有限。? 小结：至此我们可以说，课文内容虽写的是“走向虫子”，其实是透过虫子看清自己。作者感悟出：人的局限性如此之明显，在某些方面连一只小虫子都不如，却常常盲目地为优越感所蒙蔽。? /hgxz/ 讨论： 我们学过南帆先生的《蚂蚁》，大家比较一下二者的异同。（对“人”的思考）? 明确：相同——都是通过小动物来思考人类。不同点——《蚂蚁》反思的是人的命运，人在何种意义上能够驾驭自己的命运，它突出的是人类生存的困惑问题，而本文作者反思的则是人性的弱点。在某些方面，人其实不如虫，但人类对此却不自知，它突出的是对人类缺乏自审意识的剖析。? /hgbfw/ 课题 作者 相同点 不 同 点 《辛劳的蚂蚁》 《走向虫子》 非常细致地描述了蚂蚁搬东西的活动过程 虽然也写了蚂蚁搬运食物但是没有《辛劳的蚂蚁》中记述详细。 主要介绍蚂蚁是如何搬运食物的经过。 不仅介绍搬食物，还介绍了作者的想法 赞扬歌颂 马克·吐温 刘亮程 写作详略不同 写作方法不同 写作目的不同 都描写了蚂蚁寻觅食物，搬运食物的情况。 讽刺批判 比较探究： /hgyl/ 结合习题四，品味作品幽默的语言? /hgzqbf/ 课堂小结? 这篇文章让人类看见自己身上的弱点，那么我们就应尽力去克服它，时时注意自我反省。孔子有云：“三人行，则必有我师”，我想，我们不仅要向他人学习，还得向大自然中万千生灵学习，毕竟我们人类只是大自然中的一员。那么，希望同学们今后能够走近自然，关注自然，保护自然，做个真正的有心人。? /hgxe/