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Unit 1 How can I get there 第3课时 一、教学目标 1.能够听，说，读，写单词：crossing, turn, left, straight, right.。 2.能够听，说，读，写短语;turn left ,turn right ,go straight 。 3.能运用所学句型和地图当一个小导游。 二、教学内容 B Let’s learn Let’s play 三、教学重难点 1．本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：crossing, turn, left, straight, right。 2．本课时的教学难点是单词straight的拼写及发音。 四、教学准备 1．教师准备录音机、本课时的录音带。 2．学生准备本课时的单词卡片 五、教学点： 1掌握四会单词。 2 巩固练习。 六、教学过程教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up / Review1 Greeting to the students. Free Talk2教师出示一张本市区的平面图，引导学生根据图画内容进行问答。如： T: Is there a cinema?. T: Where is the cinema? 引导学生根据路线编对话并进行演示。 3 播放兔子舞的节奏，一起唱：Left，left，right，right，go， hurry up, go, go, go! Ss: Yes, there is. Ss: It’s next to the hospital. 3 播放兔子舞的节奏，一起唱：Left，left，right，right，go， hurry up, go, go, go! Presentation / Practice（落实教学点1）1教师展示Let’s learn的图片，说;Look at the sign. We can see it in the crossing.教师展示十字路口的图片，板书单词crossing, 德育渗透：提醒学生在十字路口要注意交通安全，用拆分法教读单词：cross-ing.（落实教学点1）学生拼读单词cross-ing（落实教学点1）2教师指着图片中左转的图标，一边做左转弯动作，一边说：Turn left.教师板书短语turn left,并贴上图片。 （落实教学点1）学生拼读单词turn left（落实教学点1）3 教师指着图片中右转的图标，问:What does it mean?学生回答：Turn right.教师板书短语turn right,并贴上图片。可自编chant. Left, left, turn left.(做左转弯动作) Right right, turn right..（做右转弯动作）chant. Left, left, turn left.(做左转弯动作) Right right, turn right..（做右转弯动作） 通过讲解理解单词意思。 （落实教学点1）4 教师指导学生看直走图标，说：Go straight.教师首先自己示范，一边做动作一边说句子。教师板书并教读短语 go straight.贴上图片，注意单词的发音，引导学生观察口型，可用拆分法和慢速快速发：strai-ght.然后老师发出指令，学生做动作，最后师生一起一边发指令一边做动作。学生做动作。通过游戏方式学句型，了解简单的交通规则。 （落实教学点1）5 教师播放Let’s learn部分的录音，让学生认读短语和对话。然后让学生书写单词，边书写边拼读。分角色朗读对话，Where is the Italian restaurant?Turn right here? No, turn left.最后替换关键词，自由操练对话。（落实教学点1）学生认读短语和对话。学生书写单词，边书写边拼读。分角色朗读对话，Where is the Italian restaurant?Turn right here? No, turn left.最后替换关键词，自由操练对话。 板书和手势帮助学生记忆句型。Consolidation / Extension1教师说指令学生做动作。如指令钱有Simon says，学生就要按照指令去做，反之没有，学生不得执行指令，否则就是犯规淘汰。如：Simon says turn left. Go straight.Simon says turn right. 2教师在黑板上贴上地图，准备一面彩旗盒蒙眼布与学生共同完成游戏。将学生分成两大组，各派代表前来，其中一人发令：Put the flag on the…蒙眼的同学要将彩旗放在正确的位置，如果不对，组