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体游：小问号探宝儿歌：我班有个小问号专用室活动：青青竹园、太湖人家快乐建构室健康：运动后身体有什么变化 半 日 活 动 计 划 2014年4月14日 星期一下午 一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备体育： 小问号探宝 核心目标:练习负重过障碍物，锻炼耐力。 相关目标:有勇敢、克服困难的精神。 一、开始部分。 热身运动：按教师口令活动身体的各个部位。 二、游戏：小问号探宝。 1、介绍游戏玩法。 （1）每人在背包内放两块积木备好。 （2）按场地布置进行负重过障碍练习（钻、平衡、爬、跳）。 （3）启发幼儿利用包内的两块积木过沼泽地。 （4）在终点筐中取一玩具，跑回起点，放到空筐中。 2、幼儿练习，教师提醒指导。 3、分组比赛。 三、游戏结束。小背包、每人两块积木、一筐玩具、空筐一个。活动反思： 半 日 活 动 计 划 2014年 4月12日 星期二下午 一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备综合活动： 我班有个小问号 学习儿歌，感受小主人公爱学习，善动脑的形象特点。 乐意向小问号学习，能把自己的问题提出来。教师出示教具“问号”，请幼儿讨论：这是真么？表示什么意思？ 教师有表情的朗诵儿歌，请幼儿边欣赏边思考儿歌里讲了些什么 播放儿歌录音，请幼儿结合图片感受小主人公爱学习、善于动脑筋的形象特点 组织幼儿讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？ 幼儿学习儿歌（集体、分组） 鼓励幼儿向“小问号”学习，做一个敢于动脑筋、爱提问的好孩子诗歌图标、问号教具一个儿歌： 我班有个小问号 核心目标： 1、学习儿歌，感受小主人公爱学习，善动脑的形象特点。 2、乐意向小问号学习，能把自己的问题提出来。 相关目标： 1、愿意做个爱动脑的好孩子 一、教师出示教具“问号”，请幼儿讨??：这是什么？表示什么意思？ 二、教师有表情的朗诵儿歌，请幼儿边欣赏边思考儿歌里讲了些什么？ 三、结合ppt再次朗诵儿歌,感受小主人公爱学习、善于动脑筋的形象特点 组织幼儿讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？ 幼儿学习儿歌（集体、分组） 鼓励幼儿向“小问号”学习，做一个敢于动脑筋、爱提问的好孩子 (未修改)《我班有个小问号》ppt、问号教具一个活动反思：半 日 活 动 计 划 2014年 4月13日 星期三下午 一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备太湖人家：彩色的鹅卵石 1、在鹅卵石上进行想象画，提高想象力 2、能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作一、出示鹅卵石，吸引幼儿兴趣。 二、欣赏在鹅卵石上绘制的画面，幼儿了解鹅卵石彩绘的特点 小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅色彩鲜艳，轮廓也很清晰，有动物、风景，有的是根据石头的形状来绘画的，有的是直接在石头上画出美丽的图画。你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面? 三、幼儿创作，教师指导 1、要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。 2、重点：能根据自己的想法，大胆构图进行彩绘。 四、作品欣赏与评价 1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。 2、教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现进行小结。 ? 1、石头手绘图片若干。 2、和幼儿一起收集的石头以及事先涂好底色的石头若干。 3、幼儿操作工具：水粉颜料、排笔；水彩笔、调色盘、抹布、水桶。 活动反思：半 日 活 动 计 划 2014年4月14日 星期四下午 一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备面泥：欣赏西游记 1、欣赏西游记面塑人物作品，感知西游记人物的艺术形象特点。1、谈话导入活动 师：小朋友，你们都喜欢面泥活动，上学期我们学习了哪些？ 2、观察、欣赏西游记，感知面泥的艺术特点 （欣赏西游记不同的造型） 在欣赏图片的过程中，教师提问： 图片上的孙悟空你觉得怎么样？你最喜欢他的什么地方？ 3、继续欣赏其他各地特色面泥 观察PPT第三部分图片，感知曹州面人内容的丰富，形象多变等艺术特点 师：看看这些图片上是什么样的面人？ 师：你觉得这些面塑艺人他们的手艺怎么样？ 师：告诉你们，面人不仅受到小朋友的喜欢，连外国人都很喜爱我们的面人艺术呢，好多面塑艺人被外国人邀