牛忠强第二周期教师专业发展规划牛忠强第二周期教师专业发展规划.docVIP

龙子湖中心校第二周期教师专业发展规划 牛忠强 （2009.9.~2012.8.） ? 姓 名 牛忠强 性 别 男 出生年月 1982.12.27 专业职称 小学二级教师 评审时间 2007.10 行政职务 第一学历 大专 所学专业 小学教育 毕业院校 平顶山学院 最后学历 本科 所学专业 小学教育 毕业院校 中央广播电视大学 参加工作时间 2006.9 现任教科 及年级 数学、综合实践课 四年级 专业 发展 状况 的自 我分 析： ? 优势 与 不足 优势： 通过前三年的教师专业发展，不喜欢读书的我，慢慢地让我喜欢上了读书。三年前，我记得踏上讲台的那刻起，面对着无数双充满稚气和渴求知识的眼神，我就立志要成为一名有作为的数学教师，所谓“作”就是认真工作，“为”就是为使数学能在学生的内心世界、在学校的校园文化建设等方面起到一定的作用。虽然参加工作的时间相对较短，但经学校领导的关怀、指导和鼓励，以及自己三年来的不懈努力，在各方面也取得了一些成绩，自己也正逐步走向成熟。在中心校各位领导的关怀下，我以一颗积极向上的心态来对待工作，自己写的文章多次在青年导报和少年素质教育报上发表，“美丽的奶牛”综合实践课得到区、中心校各位领导的好评。辅导的学生多次在省、市、区比赛中获得优秀的成绩。多次在中心校内执教公开课，得到同行们的认可。我本着一步一个脚印，勤恳踏实的处事作风，通过多看，多听，多反思，不断累积经验与感受，逐渐进步。 存在的不足： 本人有懒惰的心理，喜欢遇事往后拖。平时做什么事情太随意，太追求自然状态的生活方式，对自己的认识不够清楚，在经过三年的发展，我一定要有一个明确的目标，为自己指明方向。在教学上，本人把握课本的熟悉度、重点的把握、课堂的有效性上有点欠缺，对教材驾驭有时不够到位。教师不敢自己创新，教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性，不能灵活、多变的运用课堂教学机智，缺乏将教育落实到细微之处的能力，控班能力仍待加强。在专业能力上，还不能完全掌控教学，自己的文学功底薄弱，也没有自己的教学风格，对自己的学生缺乏足够的认识。在教育科研方面，不太擅长总结，没有每堂课反思的习惯，平时研究教学理论性的东西很少，平时参加的听课教研，没有养成记随笔的习惯，学到的东西渐渐流失。 专业 发展 三年 总目 标 通过三年的时间，我为自己设立了这样一个目标：成为一名优秀的教师。做到敬业爱业，功底扎实，认真对待每一次的备课和背课，有效地利用课堂35分钟，实践中不断培养教学组织能力，形成符合自己和学生特点的教学模式。在学科教学方面，不断接受新的教学理念，探索新的教学风格和模式，了解关注学生，能根据学生的不同水平设立教学目标并组织教学。在自己的教学实践中多多积累原始材料，将教育教学中的内容整理成随笔体会等发表在校园网上。以《论语》、《大学中庸》等书籍为背诵对象，自己争取一年读六本古典名著，其中有两本会背出来。自己的课能在市、区的大舞台上有一个充分展示自己的机会，综合实践课我要在不断的创新，挖掘本校地方资源，编写自己本校的综合实践活动课的教案，探索综合实践活动课怎样开指导，开发一系列的教学研究方法。 ? ? ? ? ? ? 专 业 发 展 步 骤 第一年度目标：（2009.9——2010.9） 1、明确研究型教师的基本要求和发展方向：树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，组织实施教育教学活动； 2、加强本学科专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。3、争创优秀班集体。积极认真撰写教学论文、教学案例参加市级评比，争取好成绩。 、 1、抓住一切听课学习的机会，多观摩名师的课，向他们学习，吸取经验。 2、认真钻研教材、研究课堂教学方法，每上一节课，都要进行课堂反思，随时记录教学感受。 3、查阅一些自己需要的课外资料并认真地钻研，做好摘录，及时地记录下自己的感想。 4.每个月上传一篇教学随笔或教案与反思。 5、多读综合实践活动中的书籍，好的教学方法多借鉴，多在中国综合实践网中发表文章，多学习全国知名的教育专家。 成果展示形式： 认真学习有关的教学理论，详细地做好读书笔记，在自己有目的的教学实践后，及时记录自己的教学反思，每月至少1篇。多学习，多积累。每月的教学随笔课堂反思，每月细读一篇文本，上好一节“公开课”。 第二年度目标：（2010.9——2011.9） 1、继续向成为研究型教师方向努力：逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握