2006年度高考必威体育精装版语言表达题热点精讲之对联拟写精讲.docVIP

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2006年度高考必威体育精装版语言表达题热点精讲之对联拟写精讲

2006年高考必威体育精装版语言表达题热点精讲之对联拟写精讲 对联拟写精讲 对联,是中华民族独有的文化瑰宝,素为大众喜闻乐见。无论岁时节令、婚丧嫁娶,还是聚会庆典、行业开张,无不使用对联,且常用常新,历久不衰。对联,作为一门文学艺术,其文辞之隽永精妙、意趣之深远阔大、风格之多姿多彩,无不给人以艺术享受。 考题中常见的对联形式 一、情境式 题型示例1:在雅典奥运会上,我国体育健儿不惧强手,奋勇拼搏,取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。 解析:这种题型给考生提供一个特定的情境,结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求,而且还要符合命题者所提供的特定情境。 参考答案:凯歌高奏龙腾雅典,捷报频传狮醒东方。 二、概括式 题型示例2:用对联形式为下列新闻拟一则标题。 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动,他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎健儿的来访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港3天来,在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅,热情欢送奥运金牌选手。 到澳门时,等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时,人们争相拍照,闪光灯亮成一片,人们情不自禁地欢呼,表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排,代表团将在澳门活动2天。 解析:这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题,先要把主要信息筛选出来并加以概括,然后用对联形式加以组织。 参考答案:香港欢送金牌选手,澳门喜迎体坛精英。 三、话题式 题型示例3:请你从“勤学”“立志”等词语中任选一个作为话题,撰写一副对联。 解析:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,这种题型只给考生提供一个话题,而其他方面都不加限制,这就为考生展示才华提供了自由而广阔的舞台——人人得以展个性,显才情,见灵气。 参考答案:勤学——识遍天下字,读尽人间书。 立志——海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。 四、组合式 题型示例4:请运用相关知识,把下列短语组合成一副赞颂我国南宋某著名诗人的对联。 池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼 解析:这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来,综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联,先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”等诗句和题目提供的短语相对照,可知对联写的应是陆游。然后根据语言连贯及对联的上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点,加以组合。 参考答案: 宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙;诗继少陵,派开南宋,更入清风明月,池馆重新接草堂。 考题中出现的常见错误 一、常识缺乏难成对 请看全国卷II第24题的部分答案: 第一题: 春晖盈大地,大地盈春晖、秋实压枝低、落日映山红 科学能致富,跟党奔小康、技术显身手、携手奔强国 第二题: 国兴旺家兴旺国家兴旺,人安居民乐业人民安康 无疑,上述错误都是相当缺乏对联常识的典型表现,为什么? 所谓对联,也叫“属对”,属,类也:对,配偶也。即以类字配成偶句以成,其最大特点是讲究对仗。具体说,它要求上下联字数相等,词性相同,结构一致,平仄相对,内容大致相关或相反。就中学语文以仿写题型出现的对对联,只要求宽对,平仄不作限定。 训蒙课本《千家诗》所附的《笠翁对韵》(东韵之一)写道:“天对地,雨对风,大地对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙,日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷渔翁。”何谓对仗?这就是经典阐释:词性上,名词对名词,动词对动词……结构上,主谓对主谓,动宾对动宾……内容上,或者正对,即两个并列的事物相对,如“海为龙世界,云是鹤家乡”;“明月松间照,清泉石上流。”或者反对,即上下内容相反相衬,如“生当作人杰,死亦为鬼雄”;“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。 由此可知,“压枝低”、“映山红”无法对上“盈大地”;“携手”是动宾,无法对“科学”;“强国”是偏正,无法对“致富”这一动宾词组;而“春晖盈大地,正气满乾坤”,“科学能致富,勤劳可兴家”,“国兴旺家兴旺国家兴旺,老平安少平安老少平安”就属理想的正对。所以,要拟好下联,首先要讲究对仗。 二、意趣浅俗难贯通 也有些答案在字词上很讲究对仗,但在立意上肤浅庸俗,与上联无法贯通,这也是对对联的明显失误。如: 第

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