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《自定义报表的编制》说课稿会计科组 李惠霞各位老师，大家好！今天我说课的内容是《自定义报表的编制》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、自我评价六个方面对本节的课内容进行讲解。教材分析在教材内容上，我使用的是高等教育出版社中等职业教育规划教材《会计电算化》第六模块《财务报表》任务八《自定义报表的编制》，本章节主要介绍会计报表的编制方法，会计报表是会计核算中一个非常重要的内容，对学生今后的学习起到重要的作用。学情分析本节课的教学对象是中职会计专业高二年级学生。学生在高一已经学习了《基础会计》的内容，对会计的操作流程也有了一定的了解，加上前段时间已学习了总账、工资、固定资产等模块。但中职学生的普遍特点是思维活跃、乐于实践并讨厌说教。学生的自主学习能力一般，知识的建构能力较弱。因此，我本着“做中学，做中教”的职业教育理念，既注重理论知识的传授，更重视理论知识在实践中的具体运用。整个教学过程的设计要以学生为中心，让学生充分参与到教学活动中来，从而发挥学生的积极性、主动性，使他们真正成为学习的主人。教学目标结合大纲要求和学生实际，我将本节课的教学目标确定为以下三个方面：【认知和能力目标】（1）熟练掌握自定义报表编制的操作步骤；（2）能灵活运用自定义报表的编制技能编制企业所需的各类报表； （3）养成交流讨论的学习习惯，学会探究问题及团队合作【过程和方法目标】 为了有效地提高课程的教学效率，笔者在教法上主在采用任务驱动和案例教学法，将需要教学的内容设 计为需要完成的任务交给学生，要求学生在教师的指导下，师生一起按照实际工作的完整程序进行任务设计、任务实施、成果展示、评价总结的过程；在学法上主要采用小组合作法，将理论知识用于实际，让学生边“学”边“做”，边“做”边“思考”，在思考的基础上熟悉自定义报表的编制方法，掌握知识要点。【情感与价值目标】 养成认真、严谨的工作态度，让学生在探究与合作学习中获得成功的喜悦和乐趣教法学法在教学方法上，我主要采用了案例教学法、任务驱动法等，让学生根据教师提出的任务先进行自主学习，培养学生的自主学习能力，在授课时始终以工作任务贯穿整个授课过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。课中采用情景创设法让学生置身其中进行讨论分析，激发学生的兴趣及求知欲，发挥学生的主观能力性。为了更好的完成教学目标，利用多媒体、用友T3财务软件等教学用具展开教学。在学法上，我坚持使“学习成为工作”、“课堂成为财会室”，主要采用了自主探究法和小组合作法。使学法和教法相辅相成。通过创设具体情境，并辅以图片展示、案例分析，结合运用以前知识，探索新知。同时让学生在小组合作的学习过程中，自主参与知识的发展、形成，完成本节课的教学任务。在学习时不要害怕学生失败，他们需要这种机会去锻练自己。教学过程对总体的教学过程来说分成两个大的步骤，一是课前准备，二是课堂教学。首先来看课前准备，包括两方面的准备：组织准备：课前将学生分成6个小组，小组成员共同配合完成课堂任务。知识准备：根据教学内容设计好导学案，提前分发给学生进行预习。接下来是整体的课堂教学环节，课堂教学我设计为七个环节：情境导入新课；游戏活动，激发兴趣；创设情景，布置任务；设疑探究，突破难点；实例教学，知识梳理；课堂练习，强化技能；感情升华，布置作业。以下是这节课的教学时间安排，本节课的授课时间为45分钟。接下来，我将从以上七个环节对我的教学过程进行说明：观看视频，导入新课（1分钟）首先我播放一段自动化包装流水线视频（播放视频）。通过观看视频，让学生对企业的包装过程有一个直观的认识，从而导入新课。游戏活动，激发兴趣（2分钟）为了检测学生的预习效果，我安排了一个游戏活动。在讲台上为学生提供了绳、纸、箱子、袋子、瓶子等材料，让学生在提供的材料中选择“包装物”，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。创设情境，布置任务（2分钟）当学生们选择了自己所认为的“包装物”后，我适时创设了一个情景——参观生力啤酒有限公司的。同时布置学生任务，在生力啤酒厂的物资当中选择包装物。 设疑探究，突破难点（15分钟）我在多媒体课件中展示啤酒厂的物资，并让学生分组讨论在以下的物资中选择哪些属于包装物，并说明原因。通过学生的讨论、分析、总结出包装物的内容及判断标准，从而实现难点的突破。总结完成后进行即时反馈练习，判断学生的掌握情况。实例教学，知识梳理（17分钟）我把啤酒厂的包装物业务归为三个实例让学生掌握。实例一是购入包装物，由于包装物的购入与原材料的购入处理相同，可交由学生自己完成，培养学生学习的信心。实例二是生产领用包装物的处理。由学生判断领用的用途，分析所使用的会计账户。实例三是销售领用包装物的处理，分为单独计价和不单独计价两种情况，需要由小组合作探究完成。三个实例的安排是由易到