经济第一课上课用1讲述.ppt

第一课时 揭开货币的神秘面纱 学习目标 了解货币的产生与本质，了解由物物交换到以货币为媒介的商品交换的必然性。 知道商品的含义、商品具有使用价值和价值两个基本属性 在了解货币基本职能、作用的基础上，从商品交换中体会公平的含义，增强平等意识，增强努力发展生产，增加财富的意识，树立正确的金钱观 学习内容 一、货币的产生和本质 1、货币的产生过程及本质 2、纸币的含义及优点 3、爱惜人民币 二、货币的职能 1、商品含义及属性 2、货币的职能：价值尺度和流通手段 贮藏手段、支付手段、世界货币 关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题 纸币的购买力=流通中所需要的货币量／纸币的发行量 纸币的贬值率=纸币超发量／纸币发行量×100% 物价上涨率=纸币超发量／流通中的需要量×100% 商品价格与货币升值、贬值关系的计算 商品的价格与货币本身的价值成反比，当货币贬值或者升值时，商品的价格会随之上涨或下跌。 计算公式为： 现价格=原价格／1-X%， （X%为货币的贬值幅度） 现价格=原价格／1+X%，? （X%为货币的升值幅度） 例1. 某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是______亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当______元纸币，这会引发______。下列答案正确的是? ?A.4000? 0.25?购买力降低??B.2000?0.5?通货膨胀? ?C.2000?2?纸币升值???D.2000? 0.5? 购买力提高? ?解析：流通中所需要的货币量公式：流通中所需要的货币量=商品的价格总额/货币流通次数=（待售商品数量X商品价格水平）/货币流通次数。由此公式可知，这一年流通中所需要的货币量为（1000X10）/5=2000亿元。而这一年实际发行的纸币量为4000亿元，为实际需要货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买力只相当于2000/4000=0.5元。该题正确答案为B。? 2、货币的职能 价值尺度和流通手段 贮藏手段、支付手段、世界货币 * * 第一课 神奇的货币 经济生活离不开钱------- ?钱是怎么来的呢? 是历来就有? 是天神创造? 还是…… 货币是商品发展到一定阶段的产物 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 1、商品含义及属性 (1)、 商品 ① 含义:用于交换的劳动产品 ②特征：a、是劳动产品 b、用于交换 二者缺一不可 ③两个基本属性: 使用价值 和 价值(P5) (自然属性) (社会属性或本质属性) 雪山上待售的氧气 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 你在使用的笔 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ 商品、劳动产品、物品的关系 物品 劳动产品 商品 思考 第一阶段：偶然的物物交换 等 价 物 能够表现其他商品价值大小的商品 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 一般等价物 从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品 同样是一种商品,但不同于其它商品 成为媒介,实现了买和卖的分离 一般等价物 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 金银固定充当一般等价物 物物交换 商品——商品 商品—一般等价物—商品 货币的产生过程 出现 一般等价物 金银固定充当一般等价物 货币产生 为什么金银可以固定充当一般等价物？ 请你总结 (3) 货币的含义和本质 含义:从商品中分离出来的固定地充当一般 等价物的商品. 本质:一般等价物 链接 一般等价物:能与其他一切商 商品相交换的商品 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? “三晋”布币 铜贝币 王莽货币 (1)“金银天然不是货币”意思是说金银天生并不是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一般的普遍商品，只是当商品交换发展到一定历史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金银固