八年级上科学电子教案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 40 第一章 生活中的水 教学目标 1．通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。 2．能写出密度的定义式，并会用来解决简单的问题； 3．能说出密度的两个单位以及两单位之间的换算关系。 4.能举例说明压力的特点和压力的作用效果 5.了解水对容器底部和容器侧壁都有压强，以及压强的大小跟水的深度之间的关系。 6．学会浓溶液稀释和稀溶液浓缩的计算、 7.能用阿基米德原理计算浮力。 8.能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件。 教学重点与难点： 重点：浓溶液稀释和稀溶液浓缩的计算、水的重要性及水循环的过程及特点、水的电解产物分析及结论，水的重要性质、水的密度的理解以及简单的计算、压强概念的建立、了解浮力的方向、施力物体、浮力的单位。影响浮力的大小因素和阿基米德原理。 难点：溶解度曲线在实际题目中的应用、地球上水循环产生的原因、电解水实验的分析及解释、密度的概念的理解，单位换算及密度的计算、了解浮力的方向、施力物体、浮力的单位。会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。 教学过程 第一课时 水在哪里 地球上水的组成及分布： 1、根据水在地球上的积聚情况可以将水分为 、 、 三种 海洋水 96.53% 水↗ 陆地淡水 2.53% 冰川水 68.69% 其他水体………… P2 地下淡水 30.06% 湖泊咸水和地下咸水 0.94% 2、根据水的状态水可以分为 、 、 三种，它们主要是随温度变化而变化的缘故水的重要性： 水是生命有机体的重要组成部分 ：看课本中常见生物的含水量表 得出：细胞的主要成分是水，人体质量的 以上是水， 中含水量最高。如果人体减少水分10%便会引起疾病，减少20%到22%就会死亡，所以夏天温度比较高，我们出汗较多，需要补充一定的水分，我们是如何补充体内水分的呢？（补充水分的途径，合理的方法和必须补充的量）可以从“中国人为什么多数缺钙？为什么夏天只喝大量的白开水会”有”中毒现象？”着手讨论。 建议回家小实验：黄瓜放糖、腌黄瓜，记录现象，得出结论？ 2、水参与地球生命体的活动过程 举例1：绿色植物A.光合作用，和其他元素一起制造有机物 B.溶解物质，承担输送养分的任务 C.蒸腾调温 举例2：动物和人体的各项生命活动A。食物的消化 B．营养物质的输送 C．代谢产物的排出 奇怪：仙人掌天天浇水，怎么死了？米虫在米堆里生活，不需要水？ 3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。 （举例：气根、叶刺、骆驼） ?4、人的农业、工业、交通运输业都里不开水 思考：云会漂的，有云才有可能会下雨，一些森林地区为什么常常有较多的降雨？降下的雨又到哪里去了？看书思考以下问题（1中A、B和水循环的重要性） （四）水的循环——水体运动的重要形式 1、水循环的过程特点： 蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流 A.形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。 B.导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。 水循环：（1）小循环1陆上内循环：陆地－大气 2海上内循环：海洋－大气 （2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气 2、水循环的重要性： 水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。 通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。 水的组成 一、水的电解： 观察现象： （1）接通电源，观察电极和玻璃管内发生的现象：可以看到电极上出现气泡，气体汇集在两个玻璃管的上部，两个玻璃管的液面下降。 （2）用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃管尖嘴，（即产生气体体积较多的）慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，这个玻璃管产生的气体是氢气。 氢气是所有气体中密度最小的一种气体，具有可