语文阅读训练(一).docVIP

语文阅读训练（一） 一、课内基础知识巩固 （一）、古诗《观书有感》翻译与鉴赏 　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 　　问渠哪得清如许？为有源头活水来。赏析： 这是一首（托物言志、借景抒情、借景喻理）的名诗。全诗以（ ）作比喻，形象地表达了一种微妙难言的（ ）感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。而我们读书也是一样，要想心灵澄明 （二）、比喻、拟人的作用（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　 你到过东北林区吗 东北林区 包括大兴安岭 小兴安岭和长白山 那里林海茫茫 一望无边 是我过最大的林区 东北林区的资源极为丰富。全国有一半木材是从这里生产出来的。闻名全国的红松、赤松，还有云杉、冷杉、桦树等，绵延几千里，就像绿波滚滚的海洋。东北林区盛产药材，最近发现的全国最大的人参就产在这里。东北林区活跃着许多珍贵的动物，像紫貂、梅花鹿、东北虎、杜鹃、丹顶鹤等。 凡单果东北林区的人 都会情不自禁地说 这里真是一个绿色的宝库啊 练一练 1. 给短文首位两段加上适当的标点。 2.概括每节的大意。 第1节： 第2节： 第3节： 3.短文是从______、________和_______ 三个方面来写“东北林区的资源极为丰富”的。 4依照短文的结尾，用“凡……都……”造一个句子。 . （二）跳山羊 ??? 体育课，这可是我们男生最喜欢上的课了。 ???? 老师刚一宣布这节课练习跳“山羊”，我们使用眼光串联，那高兴劲儿就甭提了。 ??? 望着那白白的“山羊”，我们的心直痒痒，恨不得立刻飞过去，可老师还在讲注意事项：跳前必须做好准备活动，不然……”最急得要算我们班上的大个子王勇了，他冲着我努努嘴，小声嘀咕道：“真罗嗦，跳就跳呗，做什么准备活动？”我们做准备活动时，他象征性地踢了踢脚，还悄声对我说：“嘿！哥儿们，等会看我的！”要说王勇，那还真没得说，天生跳“山羊”的料，他腿长胳膊长，有劲儿，谁能跟他比？我虽说个头还行，可一身胖肉，自然不是他的对手。 ??? 轮到王勇跳了，只见他轻轻地助跑，有力地冲向踏板，双臂用力一撑，两腿叉开，身体轻飘飘地飞了过去。漂亮！大家正等着他扬起双臂归来之时，他却重重地坐在棉垫上起不来了。 ????怎么回事？同学们不约而同地围了过来，只见王勇扳着脚，皱着眉，咧着嘴,一副难受的样子。见我们围了来他赶快爬起，晃晃悠悠迈了一步，又“哎呦”一声要倒，幸亏体育老师手快，一下子扶住了他。“谁送他去医务室？”老师的话音刚停，“我”。“我”。“我”。三声搭腔，大力士李伟、洋相包周明和我几乎同时跳了起来，李伟不由分说背起王勇就走，他可真行，仗着块儿大，硬是一口气把王勇背去又背回，我们好说歹说他也不放手。 ????放学了，一群同学围在王勇身边，他脚崴得很厉害，怎么回家呢？大家七嘴八舌出主意，闹得平时以刻薄出名的王伟低头无语，直咬嘴唇。最后还是我们三个护送他回家.李伟推来他的“飞鸽”，我和周明一边一个扶着，惹得王勇直嘀咕：“不至于！不至于！”我俩只好跟着走。一路上，王勇还是默默无语，不知是脚疼，还是心里别扭，我们三个暗暗交换了一下目光。还是周明逗乐，他哑着五音不全的嗓子，哼起了小曲：“如果你倒下，将不再起来，我会背你上学来……”这个不伦不类的歌声，逗得我们大笑，当然，王勇也笑了，只不过没出声。 ????从那以后，体育课上，我们认认真真地做准备活动了，再也不敢那个了…… 联系上写文解释词语。 刻薄： ② 不然： ③ 七嘴八舌： ④不约而同： 2. “崴”用部首查字法查字典，应先查_ _，再查 画，字典上有两种解释：A、山路不平；B、(脚)扭伤。本文应选(? )种解释。 3.读句子，回答问题。 ① “我们便用眼光串联，那高兴劲儿就甭提了。” “我们”是指哪几个？请写出3个名字。怎样用眼光串联?表达什么意思？ “我们再也不敢那个了……” “那个”指什么?说明了什么？ （三）公园的一角 我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。 假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。 池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷