(山东)山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 战国时期的百家争鸣学案 岳麓版必修3.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 战国时期的百家争鸣学案 岳麓版必修3 学习指导·即时感悟 学习目标：一．熟悉战国时期诸子百家的代表人物，记忆各家的核心思想内容，理解百家争鸣的社会根源。 二．理解诸子对宇宙时空、社会秩序和人生价值的认识。 三．认识诸子思想的社会地位及社会对其接纳程度，并认识争鸣的阶段性特征。 四．通过学习儒、道、法家的思想，认识思想在社会转型中的指导意义和对中国人人格、个性形成的积极、消极影响。 学习重点：“百家争鸣”的代表人物、主张及评价。 学习难点：认识社会转型中各派思想的立场，并分析先秦思想对中国人人格、个性形成的影响。 回顾·预习 回顾：1、孔子的主张及评价？ 2、老子的主张？ 预习：孟子、荀子、墨子、庄子、韩非的主张。 自主·合作·探究 如何认识孟子的“民贵君轻”思想？ 如何认识孔子“仁”和墨子“兼爱”的区别？ 对韩非子思想的评价？ 课后阅读与思考 课后解析 当堂达标 完善表格 学派 代表人物 思想内容 儒家 孟子 荀子 墨家 墨子 道家 庄子 法家 韩非 兵家 孙膑 反思提升 战国时期儒、法两家的政治主张有何区别？各自的着眼点是什么？当时各国为什么没有采用儒家思想，而纷纷采用法家思想进行改革，并获得成功？ 拓展延伸 1．战国时期百家争鸣局面出现的根本原因是 A地主阶级进行变法，封建制度确立 B奴隶主贵族和封建地主斗争激烈 C代表不同阶级和阶层利益的思想冲撞激烈 D社会经历了划时代的变革 2．春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面。出现这种状况的原因有①社会大变革使思想界非常活跃②各国国君为富国强兵纷纷养士③学在官府的局面的改变④科技迅速发展，唯物主义战胜了唯心主义 A①②③④都正确B①②③④都不正确 C①正确，②③④不正确 D①②③正确，④不正确 3．墨子的思想主张有①“仁政”②“兼爱”“非攻”③选贤任能④希望人们互助互爱 A．①②③??? B．②③④??? C．①③④??? D．①②③④ 1