五年级作文教材.docVIP

第六讲：联想拓展法 教学目的：正确理解并熟练运用联想拓展法 教学重点：理解和运用联想拓展法的三种方法 教学难点：运用联想拓展法构思作文 教学步骤与安排： 同学们，欢迎你们走进的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。 作文点评（15’） 教师总评：针对上周学生作文，文采飞扬、激情洋溢肯定学生一周以来的进步表现，褒赞带有共性的成绩，真诚善意、委婉艺术的指出学生们的主要缺点； 学生互评：老师朗读有代表性的学生习作一篇，激励学生逐段进行口头点评； 学生修改：让学生按照教师和同学的点评，对习作快速进行局部修改。 下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转 一、手提桔灯——转转转 成语接龙——爽又爽 精忠报国——国泰民安——安居乐业——业精于勤——勤能补拙——拙于言辞 （可以用抢答或比赛的形式） 看图说话 1.出示教具图片：蜻蜓、秋千 2、同学们，你们看看图片上的事物，你们能不能把它们联系起来想，用这两个事物说一句话呢，看看谁说的句子最棒！记住：一定要用上你们丰富的想象力哦！ 3、学生讨论后汇报，师生共同评价。 4、老师也想了一个句子，你们也来评一评：（出示：一只婀娜多姿的蜻蜓姑娘优雅地停在柳条上，欣赏着春天里美丽的风景，调皮的风哥哥用手轻轻一推，蜻蜓姑娘就快乐地荡起了秋千。） 5、学生评价，好在哪里。（引导学生学会想象，让句子充满诗情画意或童话色彩） 你们真棒！我们现在进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪、闪、闪 二、点亮桔灯——闪闪闪 1、游戏: 根据所给三个提示词猜词 （1）桂花 后羿 兔子（月亮） （2）西瓜 太阳 冰棒（夏天） （3）桌子 网 运动（乒乓球） （4）姚明 迪斯尼 白宫（美国） 2、结合游戏，导入新知： （1）同学们，你们为什么会由前面三个词想到第四个词呢？ 刚才我们玩游戏都是运用了联想的方法。 （2）问题：那么什么是联想呢？ （3）概念：联想就是通过一个事物联想到其他事物，或者通过一个事物联想到与之相关的事物。其实在生活中联想是无处不在的，古今中外也有很多科学家通过联想产生了许多发明。飞机是莱特兄弟由什么产生的联想呢？鲁班被一束带有锯齿状的草割破了手指由此联想发明了锯刀。你还知道哪些？ （4）小结：其实万事万物都是有联系的，通过联想就可以发展他们之间的联系。那么写作文也可以用这种方法吗？下面老师就给你们介绍一种新的审题方法“联想拓展”法。 3、概念：多角度联想，拓展思维使作文内容更加丰富，更有创新的方法。 4、讲授联想拓展方法： 江、河、湖、海 眼泪、露珠…... 相似联想 《白雪》 水 鱼、杯子、人、 动物、植物…… 相关联想 《由树想起的》 火、沙漠…… 相反联想 《成功》 参见附录：导入新知参考 5、注意：联想的分类并不是绝对的 联想要合情合理 6、联想的好处：讲个小故事，让学生体会。 据说在第一次世界大战时，在某一战役，德军一名参谋在交战前天天拿着望远镜观察法军阵地上的情况。他连续四天都看到，在法军阵地后方的一个坟地上有只猫早上八九点钟总要出来晒太阳。德军指挥官分析了这一情况，并作出判断：这是一只家猫，猫的周围没有村庄，它的安身之处可能在地下。因此，坟地下面很可能是个掩蔽部。他们还分析，打仗的时候，连长、营长是没有条件和心思玩猫的，可见坟地下面可能是一个高级指挥所的掩蔽部。根据这个判断，德军集中了六个炮兵营进行轰炸，把整个坟场炸成平地。事后查明，这里果真是一个旅的指挥所，炮火轰击使掩蔽的人员全部被炮火击毙。 大家现在顺利进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰、碰、碰 三、桔灯引路——碰碰碰 范文品析： a.。抓住技法赏析： 赏析范文《门前的小路》A册p96， 教师朗读课文（注意引导语音语调上的感情特色，教师可以做示范读）。 ——提问：小作者是怎样展开联想的？由“门前的小路”想到了什么？ 小结：小作者以校门前的小路为线索展开联想，回忆了五年来学习和生活中难忘的经历。虽然内容涉及面较广，但选材精当，主题突出，全文充满了一个小学生蓬勃向上的气息。 b. 抓住词句赏析：赏析范文《夹竹桃》B册p77， 1）、学生自读《夹竹桃》，圈出好词佳句。 2）、让学生朗读好词佳句， 引导学生用好词造句。 好词：留恋 幽香 宾至如归 融洽 参差 花影迷离 微风乍起，叶影吹动 佳句： ◆红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。。 我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空