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浅析普定县计算机辅助数学教学的现状及改革建议 摘 要 以目前普定县中小学的计算机使用率为基础，调查分析在目前数学教学中使用计算机辅助教学的情况。提出使用计算机辅助数学教学的直观性、趣味性、互动性、高效性等优势。立足于普定中小学的现有计算机资源，教师计算机水平，合理利用诸如几何画版、几何专家和mathcad，mahematic，maple（Computer Assited Instruction） ANALYZING THE CURRENT SITUATION OF THE EDUCATION-COMPUTER ASSISTING MATH AND GIVING SOME SUGGESTION IN PU DING ABSTRACT Based on the current frequency of using computers in elementary and middle schools of Pu Ding County, and analyzed the present situation of using computers in teaching Maths. we claim that using computers in teaching maths is intuitionistic, interesting, interactive, and effective. Also, we provide reformatory suggestions on how to take advantage of the geometrical palette, experts in geometry field and the following maths softwares: mathcad, matrhematic, and maple and so on. Our suggestions are established in the current computer resource in Pu Ding elementary and middle schools as well as the teachers knowledge of computers. KEY WORDS：Pu ding;CAI；Computer Assited Instruction；computers in teaching Maths  目 录 摘 要 1 ABSTRACT 2 1引 言 4 2、 普定县学校机房的现状 4 2．1、总体拥有机房情况 4 2．2、机房使用情况 5 2．3、使用计算机辅助数学教学状况 5 2．4、教师自身素质及对CAI的态度 5 3、 计算机辅助数学教学的优势 6 3．1、直观性 6 3．2、趣味性 6 3．3、互动性 7 3．4、高效性 7 4、 针对普定县实现计算机辅助数学教学的建议 7 4．1、合理利用现有资源 7 4．2、数学教学软件的使用及课件的制作 7 4．3、教师使用熟悉软件的培训 8 4．4、CAI教学的人才需求 9 4．5、CAI与传统教育模式的结合 9 参考文献 9 致 谢 10  1引 言 在我国，中小学计算机的普及率逐步提高，据不完全统计，截止年，在我国近万所中小学中，已有万所配置了不同档次的计算机，许多学校还配备了网络计算机教室。但实际上真正在课堂上使用计算机的教师却很少，计算机教室成了打字室。县辖4个镇、3个乡、4个民族乡。全县总人口353803人 2．2、机房使用情况 据笔者对普定县一中、二中、城关镇一中、二中、炽章中学、进行调查，得到以下数据 表2.2普定县县城内计算机使用情况 县一中 县二中 炽章中学 镇一中 镇二中 机房用于打字联系 40% 30% 30% 20% 20% 机房用于计算机教学 20% 20% 20% 20% 20% 学生自行玩游戏 20% 40% 30% 60% 60% 用于兴趣小组 5% 0% 5% 0% 0% 用于非计算机类教学 15% 10% 15% 0% 0% 目前大多数学校的机房唯一的功能就是教授学生打字，只有其中少部分学校开展兴趣小组，教授学生简单的平面处理，简单的多媒体处理或者程序语言。只有在较大型的初高中在进行新课改评比的时候使用多媒体教室利用已有的课件进行辅助教学。利用率之低，可以忽略不计。也就是说目前普定县使用计算机辅助，进行数学教学的教学方式可以说还是一片空白。 2．3、使用计算机辅助数学教学状况 对县一中、城关镇二中两所中学17位数学教师进行了解，17位老师中已经有16位老师拥有个人电脑。其中有5人使用过PPT进行辅助教学，1人使用