构筑三防体系_确保校园安全.docVIP

田坎小学2014年春季学期建构“三防”体系创建平安校园 自 查 报 告 田坎小学 2014年5月6日 田坎小学建构“三防”体系 创建平安校园自查报告 “平安校园”的创建关系到师生的生命安全，是学校发展的基本保障。以区“平安校园”文件精神为指示，我校高度重视“创安”工作，积极构建“三防”学校安全教育体系，维护学校正常教学、生活秩序，保证师生生命财产安全。 一、构建安全制度体系，严把 “制度”管理关 学校确立以创建“平安校园”为目标，及时组织校领导班子认真学习区教育局下发的关于创建“平安校园”活动的文件精神，把握好精神实质，增强工作的主动性。学校成立了以校长为组长、各部门共同参与的创建工作领导小组，同时进一步建立和强化学校安全管理制度，建立健全安全工作责任制、教育制度、治安管理检查制度、校园交通安全制度、大型活动审批制度、校园应急预案、学校卫生管理制度等安全管理制度，使学校安全工作有章可循。学校与各部门、班级层层签定安全工作责任书，把学校安全工作职责分解到各班及具体保卫人员，进一步明确每个岗位的安全工作职责，形成了“校长亲自抓，分管领导具体抓、班子成员共同抓、班主任实实在在管”的工作机制。 安全工作需要通力合作，齐抓共管，需要家长的密切配合。我们每次都将安全工作计划和安全教育月活动计划印发到班，组织全校师生学习讨论，使全体师生人人皆知学校的安全教育思路，统一思想，形成合力。同时及时向家长通报，以《告家长书》印发给全体家长，与学生家长签订安全工作责任状，让家长及时了解当前学生安全隐患，协助学校做好安全工作。 二、构筑安全教育体系，严把师生“思想”关 牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，充分认识“校园无小事，安全无小事”，高度重视学校安全工作，切实做到居安思危，警钟长鸣。面向学生，全校教育做到每天两次小提醒、每周两次大提醒、学期两头抓，班级教育做到时时讲安全、事事讲安全，同时利用广播、橱窗、板报、家长会、发放告家长书等各种方式，把“安全”两字落到实处。面向教职工，校级领导及时传达上级安全工作会议的指示精神，通过剖析典型案例，分析学校安全隐患，教育全校教职工明确“教师既是安全教育的工作者，又是安全工作的实施者”的思想。树立了“安全工作是己任”的观念，为安全工作的落实和开展奠定了良好的思想基础。 加强与交警、消防、公安等部门的合作，开展丰富多彩的安全教育活动，增强学生的安全意识和自防自救能力。深入开展“小手拉大手”活动，发挥学生桥梁纽带作用，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的目的。 在安全教育月中，学校以法制教育和“防震减灾科普知识进校园”教育为主线，集中开展多种形式和内容的小学生法制教育和防震减灾教育活动。根据《开展“防震减灾科普知识进校园”宣传教育活动的实施方案》的要求我校认真修订了学校防震应急预案。预案针对本校具体情况，定人定位定线路，并组织全体师生学习预案，老师明白各自疏散职责，学生了解自救知识，做到人人知晓，人人熟悉疏散逃生路线。学校根据地震应急预案要求，统一组织开展防震避震与紧急疏散演练，演练前对个别安全隐患突出的部位和场所安排专人监管，对演练过程中容易发生安全事故的时间和地段制定详细的安全防范措施，严防各种事故的发生。演练时通过校园广播网，拉响警报，增强现场真实感，提高了演练效果。通过 “防震减灾科普知识进校园”活动的开展，进一步提高了广大师生应对突发事件、自救互救的能力和疏散救援的能力。 重视消防安全教育，于5月分全校开展了一次别开生面的“小手拉大手，消防进学校”消防安全现场演练活动，场面异常热烈。在活动中，邀请专业人士就发生火灾时如何使用消防器材、如何应对紧急情况、怎样安全逃生以及一些消防安全知识的作了详细介绍。 在逃生紧急疏散演练中，同学们如同身临其境，真正意义上感受一次遇灾紧急逃生，受益非浅。 通过演练活动，增强了学生的消防安全意识，有效的防止了安全事故的发生，同时还懂得了消防安全的重要性，明确了在紧急情况下如何镇定的逃生疏散。 三、构筑安全人防体系，严把人员“督查”关 我校通过每天检查安全事故隐患，及时记录分析研究安全工作，确保全校师生平安快乐地度过每一天。 校安全工作领导小组先后多次召开安全工作专题会议，分析、协调、督查和解决学校安全工作中的问题。后勤部门在每学期期初、期中、期末、梅雨季节都要组织人员对全校所有地点进行排查，做到一经发现、及时处理，有效地排除了事故的隐患。在校园内时刻教育学生安全用火、用电，无违规现象发生。 学校经常组织人员检查校内小店食品的质量，发现超期变质的、“三无”食品立即制止其销售。仪器室有专人管理易燃等化学实验用品，每次使用作好登记，用完及时归还库存，严防安全事故的发生。体育教师经常检查体育场地和体育设施的安全状况，加强