第11周唱游小雨沙沙沙.docVIP

学科 唱 游 课题 《小雨沙沙沙》 课时 1 班级 朵 朵 执教 张 敏 时间 5.19 教 学 目 标 A组：黄欣妍、包艳、吴慧 1.认识碰铃，掌握串铃的使用方法。 2.用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。 B组：于苏甜、蔡龙、林双双、郭雨轩 1.认识串铃，基本掌握碰铃的使用方法。 2.在教师的指导下用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。 C组：姚枝彤 1.能遵守课堂纪律。 2.能在老师的引导下尝试做简单的动作。 教学重点 掌握《小雨沙沙沙》的节奏。 教学难点 学会用串铃演奏。 教具准备 串铃 教学过程 教师行为 学生行为 一、律动练声 1.练声。 《国旗多美丽》、《庆祝节日咚咚锵》 2.律动。 《生活模仿动作》、《我们大家做得好》 二、进一步熟悉歌曲 1.教师弹奏乐曲旋律，引导学生回忆歌曲名称。 教师：小朋友仔细听听张老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？ 教师小结：歌曲的名字叫《小雨沙沙沙》。 2.请学生根据歌曲歌词来唱歌。 教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。 小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！ 3.教师和学生一同演唱歌曲。 教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？ 4.引导学生分别用大声和小声演唱大雨和小雨。 三、根据歌曲内容，表演歌曲 1.学生自由表演后教师引导学生集中学习两种比较好的动作。 教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演？ 下小雨又可以怎么表演呢？ 2.教师带领学生完整表演歌曲。 教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。 3.教师出示串铃，引导学生认识乐器，学习这种乐器的演奏方法。 4.教师示范演奏，引导学生倾听，分辨哪种演奏是表示大雨，哪种演奏表示小雨。（哗啦啦处连续摇串铃，滴滴滴滴嗒轻轻摇串铃。） 5.将乐曲分配给孩子们，教师组织学生演奏歌曲。 （引导学生看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌） 6.分组表演。 四、播放歌曲《小雨沙沙沙》 小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求。 A、B组学生跟着音乐唱一唱，指导C组学生拍手。 A、B组学生一起感受并回答。 A组学生尝试回答。 B组学生在指导下体会。 A组、B组学生在教师带领下演唱歌曲。指导C组学生倾听。 播放音乐。A、B组学生跟着音乐表演，教师指导C组学生表演简单的动作。 教师引导A组学生尝试不一样的动作表演。B、C组学生尝试表演。 教师组织分组表演。 学生A、B组学生一对一表演，教师指导纠正。 板 书 设 计 下雨了 小雨图片 大雨图片