新中国初期的外交7.docVIP

2016-2017学年 高一 年级 历史 课 题 新中国初期的外交 教学目标 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 教学重点 独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则 教学难点 建国初复杂的国内国际形势对制定外交方针影响。 教 学 设 计 设计意图 教 学 内 容 教学方法 【新课导入】 教师提问：如果让你当外交部长，你最愿意选择当哪个时期的外交部长？（A.晚清政府 B.民国 C.新中国初期 D.现在） 为什么？根据学生的不同选择预设“弱国无外交”或“弱国有外交”。有”或“无”指的是什么？——能否有效维护国家的根本利益。新中国初期有外交吗？ 由此导入新课。 【新课讲授】 一、独立自主的外交方针 展示PPT地图直接使用两大阵营对立的给学生一个直观的认识。 1、背景：二战后两大阵营的对立面和激烈斗争成为国际关系最突出的特点 2、内容、含义及意义：（学生阅读教材填表） 内容 含义 意义 “另起炉灶” 不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系 使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。 “打扫干净屋子再请客” 先清除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交 巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。 “一边倒” 坚定不移的站在社会主义阵营一边 在保障革命成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致孤立 通过简单的说明让学生认识到它将旧中国的屈辱外交改造成新中国独立自主的外交的重大意义。在这里结合国际形势着重分析“新中国为什么要采取‘一边倒’的方针？”，PPT展示。 （联苏：苏联对中国民主革命长期支持；中苏政权性质和意识形态相似；站在苏联一边对中国更为有利；不是屈从而是在独立自主的基础上。 附美：对共产主义和新中国的敌视；政权的性质和意识形态的差异。） 3、成就：在建国的第一年，就同苏联等17个国家正式建立了外交关系。 用幻灯打出“毛泽东和斯大林”“毛泽东访问苏联”、《中苏友好同盟互助条约》签订等图片，让学生感受到在建国第一年里新中国所取得的突出外交成就。 随着与我国建立正常外交关系的国家增多，我们的外交在理论上取了突破，提出了和平共处五项原则 材料展示： 材料一　1949年6月毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“一边倒，是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。四十年和二十八年的经验，中国人民不是倒向社会主义一边，就是倒向帝国主义一边，绝无例外。” 材料二　1949年10月，新中国政府宣布：“凡愿遵守平等、互利及尊重领土主权等项原则的任何外国政策，本政府均愿与之建立外交关系。” 材料三　（1949年12月，毛泽东访苏）主要任务有两个：一是参加在莫斯科举行的斯大林80寿辰庆典，同斯大林会谈有关两国关系问题及其他问题；二是处理1945年同苏联签订的《中苏友好同盟条约》，这个条约是二战后，美、苏、英三国首脑背着中国所达成的有损中国利益的《雅尔塔协定》的产物。……（1950年2月）两国外长正式签订了《中苏友好同盟互助条约》《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》（即由中苏共管改交中国，修正了《雅尔塔协定》）以及《关于苏联贷款给中华人民共和国的协定》。 ──摘自《中华人民共和国对外关系史》 请回答： 新中国成立初期，采取“一边倒”政策的原因。 原因：民主革命时期，帝国主义和苏联对待中国革命采取的不同政策；二战后出现美苏为首的尖锐对立；美苏对新中国采取截然不同的态度；新中国政权的巩固和经济建设需要国际援助。 新中国实行该政策时，处理中国与他国关系的原则。 原则：与苏联结盟，同时坚持维护中华民族的利益的独立自主的原则；加入社会主义阵营，但不拒绝与其他国家包括西方资本主义国家建立平等的外交关系。 结合所学知识，评价“一边倒”政策的历史作用。 评价：该政策是新中国根据当时国内外的条件，为维护国家利益作出的正确选择；打败了美国孤立、遏制中国的企图；增强了中国的政治经济实力和国防安全；“一边倒”的政策是当时特定历史条件下的产物，在处理国家之间的关系上，不具有广泛的适用性。 二、和平共处五项原则 1、背景：美国敌视新中国；为同邻国和新兴国家发展关系 2、和平共处五项原则的提出：1953年接见印度代表团 问题探究：中与印、缅达成了怎样的国际关系原则共识？为什么？ 共识：和平共处五项原则 原因：历史上都受到西方列强的侵略，都是新兴的民族独立国家，都面临恢复和发展经济、巩固政权的