1.3探索三角形全等（8.ppt

1.3　探索三角形全等的条件（8） 八年级(上册) 初中数学 獭挤搀紫浴搅贞挚遇钒龙瞒诛组亿诫琶亮瓶维损胚先咆硅次盅骤牌坏影式1.3探索三角形全等（8 1.3　探索三角形全等的条件（8） 学习准备： 1．判定两个三角形全等的方法： 、 、 、____. 2．如下图在Rt△ABC中， ∠B＝90°，则直角边是 、 ， 斜边是____. 4．如图，在Rt△ABC与Rt△DEF 中，∠B＝∠E＝90°， （1）若 ∠A＝∠D，AB＝DE， 则△ABC≌△DEF （ ）． （2）若∠A＝∠D，BC＝EF， 则△ABC≌△DEF （ ）． （3）若AB＝DE，BC＝EF，则△ABC≌△DEF （ ）． 　　上面的每一小题，都只添加了两个条件，就使两个直角三角形全等，你还能添加哪两个不同的条件使这两个直角三角形全等？ 3．如何将一个等腰三角形变成两个全等的直角三角形？ 收险桔巫郸秘理涤慌谦鸟肖类携庇寡范状赛观紫谨泵戒虹孕窃享丸颠馅炮1.3探索三角形全等（8 展示·探究 1.讨论、展示 （1）判定两个直角三角形全等，还需要几个条件？ 可以是哪些条件？ （2）直角三角形是特殊的三角形，判定两个三角形全等，有没有特殊的方法？ 你有怎样的猜想？ 1.3　探索三角形全等的条件（8） 腰坎婿钥蝶待孽唉将踊蠕攒帘民炎心揍肠织勇奄聚另火惟结坦转辫无力弥1.3探索三角形全等（8 展示·探究 （1）操作（尺规作图）． 2. 探索活动一 （2）思考、交流 用直尺和圆规作Rt△ABC，使∠C＝90°，CB＝a，AB＝c. ①△ABC就是所求作的三角形吗？ ②你作的直角三角形和其他同学所作的三角形能完全重合吗？ ③交流之后，你发现了什么？ ④想一想，在画图时是根据什么条件？它们重合的条件是什么？ 1.3　探索三角形全等的条件（8） 靛诅喧潮赣垄炯粉臆崇涵叔妄按婪蚤措勉行表桩虏悬午骗响宙肌埠差阵淆1.3探索三角形全等（8 （3）讨论、证明 展示·探究 2. 探索活动一 在△ABC和△A′B′C′中，∠C＝∠C′＝90°， AB＝A′B′，AC＝A′C′ 如何证明△ABC≌△A′B′C′？ 你有何经验？ 用前面的判定两个三角形全等的基本事实，还缺少什么条件？ 怎样构造？ 1.3　探索三角形全等的条件（8） 揉又邢忻腔为释砧垢珊卢心梦捎碌椰鞠乾巢乍既膏状劫浇轻剐奈已晨液悦1.3探索三角形全等（8 展示·探究 2. 探索活动一 （4）归纳、整理 请你用文字语言归纳你证明的结论？ 用几何语言表述你的结论 斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等. 简写为：“斜边、直角边”或“HL”． ∴在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中， AB＝A′B′ BC＝B′C′ ∴Rt△ABC≌Rt△ A′B′C′（HL）． ∵∠C＝∠C′＝90°， A B C A′ B′ C′ 1.3　探索三角形全等的条件（8） 儡桶屿摔贾证原抗丹矾缺域蜘赫蹿弗酿郝帽淘烧窟仆擎殿讽茶畏悟缝努这1.3探索三角形全等（8 展示·探究 3. 探索活动二 （1）如图，已知∠ACB＝∠BDA＝90°，能否判定△ACB≌△BDA？若不能，请增加一个条件使得△ACB≌△BDA，把它们分别写出来，并注明你所用的判定方法. （2）反思、交流 　　判定两个直角三角形全等有哪些方法？本次解题你有何收获？ （3）开放、拓展 如上图，已知∠ACB＝∠BDA＝90°，若AC、BD相交于点O，AC＝BD，你能发现哪些结论？并给出证明. 1.3　探索三角形全等的条件（8） 决脓窑消睫摩系枷囊粱狼宙尝熔遵靶柔嫁昭药倍氯光劣沏虎诉胡针醉怜浊1.3探索三角形全等（8 展示·探究 4.探索活动三 　已知：如图，在△ABC和△DEF中，AP、DQ分别是 三角形的高，并且AB＝DE，AP＝DQ，∠BAC＝∠EDF，图中有全等三角形吗？若有，请写出所有的全等三角形并写出判断过程；若没有，请说明理由. 　　思考：能否改变题中的某个条件，上面的结论仍然成立？小组交流一下！ 1.3　探索三角形全等的条件（8） 散连赞掐世钩赵呐痞埠叁喧缆坍拧术氦系嚎甚督韭括澳回荒炽艳肺淘涨罗1.3探索三角形全等（8 展示·探究 4.探索活动三 变式1：若把∠BAC＝∠EDF，改为BC＝EF，△ABC与△DEF全等吗？请说明思路． 变式2：若把∠BAC＝∠EDF，改为AC＝DF，△ABC与△DEF全等吗？请说明思路． 变式3：请你把原题中的∠BAC＝∠EDF改为另一个适当条件，使△ABC与△DEF仍能全等．试证明． 变式4：如果将原题