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Period Ⅲ Name Stories Life Stories ●教学课标解读 (1)熟记学案中所列出的单词和短语。 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些词语造句。 (3)听懂课文中所给出的听力材料。 ●教学地位分析 听力是学生感到比较难以提高的能力。听力训练是英语语言交流的一项基本技能,让学生了解听的技巧和提高听的能力是至关重要的。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键,所以应给学生创设一个语境,让学生理解该语法的应用,而不要让学生死记硬背语法条文,应从理解的基础上去运用这些语法。 ●新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。 ●教学流程设计 Ⅰ.判断正误 1.Helen Keller had a bad temper when she was at 7.(  ) 2.Annes first goal was to teach Helen to learn language.(  ) 3.Helen Keller is the author of the book,The Story of My Life.(  ) 【答案】 1.T 2.F 3.T Ⅱ.语篇理解 1.What Anne Sullivan first did was to________. A.help her to speak and read B.stop her from making trouble C.teach her the language 2.Helen learned the word “water” by________. A.drinking enough water B.playing with water C.feeling water and spelling 3.After Helen understood the key to language, she________. A.lost interest in learning B.got more and more confused C.became interested in learning 【答案】 1.B 2.C 3.C 1.name...after以……命名;按……命名 This student is named after a purple flower.(P8) 这个学生是以紫色的花命名的。 They decided to name the baby after the doctor who saved it. 他们决定以救了孩子的医生的名字来给孩子起名。 She was named after her grandmother. 她是根据祖母的名字起名的。 name sb.as...提名或任命/指定某人为…… call s 谩骂某人 under the name (of)用……别名 in the name of 凭……的权威;以……的名义 by the name of 名叫……的 by name 凭名字;用……的名字 I know a man by the name of Smith. 我认识一个名叫史密斯的人。 Zhou Shuren wrote a lot of works under the name of LuXun.周树人用鲁迅的笔名写了许多著作。 He attended the party in the name of his father. 他以他父亲的名义参加了这个聚会。 完成句子 ①这所大学以乔治·华盛顿的名字命名。 The college ______________George Washington. ②他用Jim这个名字写作。 He writes ________________Jim. ③我依法逮捕你。 I arrest you ____________________law. 【答案】 ①is named after ②under the name of ③in the name of 2.come across偶然遇到(=run across/run into/meet...by chance);找到 I came across an interesting name story when I visited my cousin in Henan Province.(P8)我到河南省看望表兄时偶然听说了一个关于有趣的名字的故事。 I came across this old photograph when looking for a book yesterday. 我昨天找书的时候,偶然发现了这张老照片。 A go

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