【课堂新坐标（教师用书）高中物理 2.6 变压器同步备课课件 教科版选修3-2.pptVIP

6 变压器 ●课标解读 1．通过实验，了解变压器的构造． 2．理解变压器的工作原理，通过实验探究理想变压器的原副线圈中电压与匝数关系，电流与匝数关系． 3．了解变压器在生活中的应用，体验用理想模型处理物理问题的科学方法． ●教学地位 本节知识是高考命题的重点和热点，与交变电流知识相结合，常以选择题的形式出现，与电能输送知识相结合，则选择题、计算题的形式均可能出现，难度中等． ●新课导入建议 为了减小输送电能的损失和满足不同电压的电器设备的要求，人们发明并制作了不同用途、不同大小、不同种类、不同型号的变压器，我们这节课主要探究一般变压器的主要构造，变压器的原理和电压与匝数之间的关系． 课前预习安排：1.看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论) 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 课前预习安排：1.看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论) 步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路) 步骤4：教师通过例题讲解总结理想变压器电压、电流与匝数的大小关系 步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 步骤6：师生互动完成“探究2”(方式同完成探究1相同) 步骤7：完成“探究3”(重在讲解规律方法技巧) 步骤8：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况 步骤9：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课时作业】 1.基本知识 (1)结构 (2)原理：当变压器的原线圈加上交变电压时，原线圈中的交变电流在______中激发交变的________，交变的________穿过原线圈也穿过副线圈，在原、副线圈中产生___________．当副线圈闭合时，在副线圈中就会有_______通过，这样，虽然原、副线圈并不相连，电能却从原线圈通过磁场传输给副线圈． 2．思考判断 (1)变压器也能改变稳恒电流的电压．(×) (2)变压器的原理是一种电磁感应现象，副线圈输出的电流是原线圈电流的感应电流．(√) 3．探究交流 当变压器原线圈接通恒压电源时，与副线圈相连的小灯泡会发光吗？如果把蓄电池改换为交流电源呢？ 【提示】　左边接通恒压电源时，通过左边线圈的电流不变化，它产生的磁场也不变，通过右边线圈的磁通量也就不变，无感应电动势在右边线圈中产生，所以小灯泡不会亮． 当左边接通交流电源时，通过左边线圈的电流不断的变化，它产生的磁场也不断的变化，通过右边线圈的磁通量也就不断的变化，从而在右边线圈中产生感应电动势，所以小灯泡会亮. 当n1n2时，则有U1U2，叫_____变压器． 当n1n2时，则有U1U2，叫_____变压器． (2)电流关系： ①输入功率与输出功率的关系：对于理想变压器，则U1I1______U2I2，即P入______P出． 2．思考判断 (1)升压变压器的副线圈应该用较粗的导线绕制．(×) (2)变压器原线圈相对电源而言起负载作用，而副线圈相对负载而言起电源作用．(√) (3)实际变压器输入功率一定大于输出功率．(√) 3．探究交流 理想变压器有哪些特点？ 【提示】　(1)没有漏磁，即通过原、副线圈的每一匝的磁通量都一样； (2)原、副线圈没有电阻，即忽略原副线圈中的焦耳热损耗(铜损)； (3)铁芯中无磁损耗，也不产生涡流； (4)理想变压器是一种理想化模型. 1.基本知识 (1)电压互感器 ①原理：是一种______变压器，它的初级线圈_____在高压交流线路上，次级线圈与___________相连，只要根据电压表测出的电压值和铭牌上的变压比，就可以算出高压线的电压值． ②作用：测量高压线的电压值． (2)电流互感器 ①原理：是一种_____变压器，它的原线圈______在被测交流电路中，副线圈与_____________相连，只要读出交流电流表的示数，再根据变流比就可以算出通过负载的电流值． ②作用：测量输电线上的大电流． 2．思考判断 (1)互感器原、副线圈中的电流频率相等．(√) (2)电压互感器实质上是一种降压变压器．(√) (3)电流互感器原线圈匝数比副线圈匝数多．(×) 3．探究交流 为什么电流互感器的副线圈不允许安装保险丝？为什么电压互感器的副线圈要装保险丝？ 【提示】　如果电流互感器在运行时副线圈断开，I2＝0，则铁芯中的磁通量会急剧增加(因为原线圈中电流很大，在铁芯中产生的磁通量很大，正常运行时I2≠0，且n2n1，所以I1产生的磁通量大部分被I2产生的磁通量所抵消)，这将在副线圈的两端感应出高电压(可达103 V以上)，即使副线圈的一端接地，对人及仪表仍不安全，因此，电流互感器副线圈决不允许断路，当然不允