【课堂新坐标（安徽专用）版高考生物一轮复习 第5、6、7章 第2课时染色体变异 人类遗传病课件 新人教版必修2.pptVIP

【提示】　①—Ⅲ—D　②—Ⅳ—C　③—Ⅰ—B　④—Ⅱ—A 【思考】　 染色体结构变异对生物有何影响？ 【提示】　不会产生新基因，但会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，这种变异大多数对生物体是不利的，有的甚至导致生物体死亡。 1.个别染色体增减：如21三体综合征。 2．染色体组成倍增减 (1)染色体组：细胞中的在 和 上各不相同，携带着控制生物生长、发育的全部遗传信息的一组 。 (2)二倍体：由 发育而成的，体细胞中含有 个染色体组的个体，如：果蝇。 (3)多倍体：由 发育而来，体细胞中含有 染色体组的个体。 (4)单倍体：体细胞中含有 染色体数目的个体，特点是植株长得 ， 。 3．单倍体育种和多倍体育种 (1)图中①和③操作是 ，其作用原理是 。 (2)图中②过程是 。 (3)单倍体育种的优点是 。 【判断】　 (1)一个染色体组中染色体数就是体细胞染色体数目的一半。(×) 【提示】　只对二倍体生物符合。 (2)体细胞中含两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。(×) 【提示】　也可能是单倍体。 (3)单倍体细胞中只含有一个染色体组。(×) 【提示】　直接由配子发育而来的，不管体细胞中含有几个染色体组都是单倍体。 　特点　　　　　 类型　　 　　 实例 ①由多对基因控 a．单基因 Ⅰ.原发性高血 　制，在群体中 遗传病 压、冠心病 发病率高 ②由一对等位基因 b．染色体异 Ⅱ.色盲、白化 　控制，遵循孟德 常遗传病 病、抗VD佝偻病 尔遗传规律 ③由染色体结构 c．多基因 Ⅲ.21三体 　或数目变化 遗传病 综合征、 　引起，在显微 猫叫综合征 　镜下可观察 　 【判断】　 (1)一个家族中几代人中都出现过的疾病是遗传病。(×) 【提示】　遗传病是遗传物质改变而引起的，与家族性、先天性没有必然联系。 (2)不携带遗传病基因的个体不会患遗传病。(×) 【提示】　染色体结构和数目异常也会患遗传病。 (3)禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率。(×) 【提示】　能降低隐性遗传病的发病率。 【网络构建】 【备考指导】 1．近三年高考中，对染色体结构变异、数目变异的类型及应用，人类遗传病类型的判断及概率计算等知识的考查尤为突出。常结合生物育种、遗传系谱图等背景材料，以选择题或非选择题的形式进行考查。 2．对本讲内容复习时应注意以下几点： (1)注意概念的比较学习，如易位和交叉互换；染色体结构变异和数目变异；单倍体、二倍体和多倍体；染色体组与基因组等。 (2)注重理论联系实践应用，如单倍体育种方法及应用；多倍体育种与无子西瓜的生产；人类遗传病的类型及监测、预防等。 (3)熟练掌握各种原理和方法，如秋水仙素作用机理；三倍体无子西瓜产生原理；遗传系谱判断遗传病类型的方法；发病或正常的概率的计算方法等。 【考情播报】 3年3考 (2012·海南卷T24；2011·江苏卷T22、海南卷T19等) 1．染色体结构变异图解 2.染色体结构变异与基因突变的区别(如图所示) 染色体易位与交叉互换的区别 1．三种变异的实质解读：若把基因视为染色体上的一个位“点”，染色体视为点所在的“线段”，则 基因突变——“点”的变化(点的质变，但数目不变)； 基因重组——“点”的结合或交换(点的质与量均不变)； 染色体变异——“线段”发生结构或数目的变化； 染色体结构变异——线段的部分片段增添、缺失、倒位、易位(点的质不变，数目和位置可能变化)； 染色体数目变异——个别线段增添、缺失或线段成倍增减(点的质不变、数目变化)。 2．变异类型与细胞分裂的关系 3.辨析染色体变异方式 图a为三体(个别染色体增加)；图c为三倍体(染色体组成倍增加)；图b和图f皆为染色体结构变异中的重复；图d和图e皆为染色体结构变异中的缺失。 1．(2012·海南高考)玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下，用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9∶3∶3∶1。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍表现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是(　　) A．发生