2012级高三计划明确目标注重实效以生为本争创佳绩.docVIP

明确目标 重实效 一、指导思想 以学校整体发展规划为指导，以我校高三工作思路为参照，以提高备考质量为中心，以高考研究为增长点，围绕教学抓管理，围绕课堂抓效率，围绕学生抓落实。 二、高考目标 综合分析教研室发布中考数据、历次质量检测考试以及年级月考等成绩，采取鼓励发展的原则，划定尖子生，确保一本；圈住边缘生，增加本科上线；盯紧弱科生，帮助冲击本科；抓牢特长生和艺体生，关注每个学生，使每个学生都闪光。2015年高考，争取一本人数、本科上线率、军检线人数在2013和2014年的基础上有所提升。 各班的高考目标情况将在高三第一次学情分析会上详解并分配到班级与每位任课教师。 三、重点工作思路 （一）加强高考研究，提高备考实效 1.在教务处指导下成立高三备考工作小组，及时研究高考变化。进一步加强《课程标准》、《考试说明》和高考试题研究，把握考情、立足学情、优化教情，科学制订备考计划和复习策略。 2.加强与上一级高三各学科的交流，学习优秀经验；了解高考阅卷情况，把握高考阅卷要求；积极参加教研室组织的高考研讨会和分析会，注重研究和反馈。 （二）落实目标管理机制，确立高考目标 依据学校和年级整体目标，综合学生考试成绩排名，确立一本、本科及艺术体育特长生高考上线学生名单，确立边缘生、弱科生名单。确立每个班级各项升学指标，责任落实到班主任和任课教师。每次考试重点关注指标完成情况。第一次学情分析会后，由级部划定各类学生名单，班主任将本班边缘生和弱科生具体分配到每科老师，每名教师承包4——6个学生。任课教师要注意对承包学生进行成绩分析，学法指导，知识检查，利用自习和晚值班加强辅导。 （三）切实抓好课堂教学，优化教学过程 1.要强化群体意识，抓实集体备课。各科要根据学情和学科高考贡献率，明确本组目标，全体老师发扬团结协作精神，认真研究、总结往届高三的成功经验，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，根据实际情况，合理科学制定年度学科教学计划、集体备课计划、进度计划目标及措施。 2.完善课堂教学模式，强化学科复习流程。继续研究、探索适合学科特点的课堂复习模式，精心设置课堂教学环节，各轮次复习都要特别注重基础知识夯实、学生训练量的适当增加与方法能力提升的结合。 3.进行专题复习课和试卷讲评课课例研讨、观摩，打造高效课堂。高三工作会之后，各学科内部研讨，之后本组教师、级部和教务处共同观摩。 4. 制定教学周程，增强高三复习的计划性。备课组长先周上报下周教学内容、课时安排和读背内容，级部汇总并分文理科张贴公示，做到教师上课有计划，学生复习有规划。 （四）推进分类辅导，实施重点生培养计划 保送考试后，各班对学生要根据成绩进行分层，根据特点进行分类，班级合理划分学习小组，任课教师充分利用下午自习和晚自习加强辅导。 抓好边缘生和弱科生是提高高考成绩的关键，班主任和任课教师要本着重点学生重点对待的原则，采取“望”（关注）“闻”（聆听）“问”（交流）“切”（开方）的方法，寻找突破口，跟踪记录，定期辅导，确保我们明年多收三五斗。 （五）加强考试管理，落实“日清、周结、月考、单元检测”制度 考试是提高教学实效的有效手段。高三年级，我们要精选试题，阅好试卷，及时分析反馈，并以此作为下一阶段复习的起点和支撑。 日清：任课教师务必根据教学任务和复习周程完成每日教学任务；检查每天应知应会知识的落实；根据分配的名单完成重点学生的检查与辅导。 周结：班主任利用白天自习和周日返校时间，组织学委和课代表对一周来各科复习的重点内容加以汇总，进行班级小考。尤其是理科的练习和文科的知识落实，必要时任课教师提供试题。 月考：级部安排，备课组长出题，备课组阅卷。 单元检测：各学科每单元复习之后进行，各组自行出题，教学周程提前汇报，晚自习统一考试。 （六）加强年级文化建设，营造宽严相谐，积极向上的备考氛围 1.树立“老师相互协作，学生相互竞争，师生相互尊重”的2012级高三年级文化。 2. 班主任要开好班会，组织好班级集体活动，对学生进行理想教育、学习方法交流、思想品德、纪律、心理疏导等主题教育，有目的、有针对性的激发学生学习热情，引导学生学习行为。 （七）多方配合增强合力，形成高三工作齐抓共管的良好局面 1.常规工作不松懈，以常规促教学。 2.建立级部、班主任、任课教师、家长畅通的交流机制，利用家长会、QQ群、微信等媒介，加强家校沟通。 3.各班成立由班主任牵头，任课教师参加的班级备考小组，及时分析班级复习情况，商量复习对策。 高三是一种幸福，我们会在桃李芬芳中体味成功的喜悦；高三是沉甸甸的使命，它承载着学生的理想、家长的期盼和学校的荣耀。选择了高三，也就意味着选择了辛苦和付出。让我们发扬济外人的勤勉，继续创造我们2012级的精彩！ 济南外国语学校高三级部