大学生思想政治教育的创新2篇(共4967字).docVIP

大学生思想政治教育的创新2篇(共4967字) 第一篇 一、创新大学生思想政治教育的理念 大学生的思想政治教育要以人为本。思想政治教育的对象是人，其根本目的就是提高人的价值。 首先，要以学生的需求为本。大学生思想政治教育要重视和满足学生的需求，可以解决学生的思想问题和实际的问题。要从解决大学生所面临的实际问题着手，对大学生的学习和生活要多加关注，尽最大能力为大学生服务，特别是注重那些弱势学生的需求。大学生的需要和思想政治教育之间存在着一定的关系，高校的思想政治教育对学生的合理需求要予以满足，也要对学生的需求进行调节和引导。当前市场经济的发展导致道德的丧失，对于这个问题，高校的思想政治教育工作要应用各种方法进行调节。 其次，要以学生的能力和素质为根本。只有实现大学生思想政治教育和素质教育之间的良好互动，才能很好地融合思想政治教育和素质教育。思想政治教育的支撑就是素质教育，其空间的拓展和延伸有赖于素质教育。在能力素质的结构中，其先导因素和思想政治教育中提高大学生能力素质的着手点就是大学生的思想意识和心理观念。当前，我国大学生的就业是一个难题，高校的思想政治教育要对大学生的独立生活、适应社会、扎根基层的观念和能力进行培养。除此之外，大学生的思想政治教育还可以培养学生的交往能力、竞争能力、决策能力等。高校要建立各种平台，有针对性地对大学生进行思想政治教育，提高学生的能力。 最后，要注重学生的发展。高校的思想政治教育除了能够满足学生的现实需要，还要关注学生未来的发展。高校进行思想政治教育的根本目的是培养适应社会发展的主体，并能承担社会赋予的角色，进行政治、精神、组织生活，使大学生完成从学生到公民的过渡。所以，高校的思想政治教育可以引导学生思考自己想成为怎样的人，有效地将大学生的发展目标和社会的发展目标结合起来，使学生在有限的条件下奠定坚实的人生发展基础。 二、创新大学生思想政治教育的方式 （一）将工作重心下移，建立校园文化的平台 当前，很多学校进行思想政治教育是通过学校的学生工作部组织实施的，这种方法在整体上确保了思想政治教育工作的协调性和有序性，可是无法激发基层的积极性，也就是说思想政治教育工作无法有效地在大学生中开展。所以，就要求将思想政治工作的重心下移，按照工作的规模，将工作交给学院、年级、班级、社团、宿舍完成，使得思想政治教育工作更加细致、实际，接近学生的生活。为了使教育活动有序进行，就要将思想政治教育活动融合在一定的载体中，建立一个既可以进行思想政治教育，又可以提高大学生能力素质的平台。具体来说，可以将校园文化活动的平台分为三种。一种是节会活动，指的就是利用各种重大的节日和会议，对各类活动进行设计，培养学生的爱国情感，树立关心时政的观念，提高大学生的能力素质。同时学校在办节会时一定要有特色，并建立自己的品牌。例如，上半学期举办文化艺术节，下半学期举办科技论文的演讲大赛。举办这种活动也要将重心下移，通过院系之间的竞争决定由哪个院系承办，然后承办的院系充分发挥自己院系的专业优势，将活动办得独具特色。一种是学校社团的活动。一般来说，学校的社团是体现校园文化的重要组成部分，可以有效地提高学生的能力素质，所以也是进行大学生思想政治教育的主要阵地和载体。高校要加强对社团的管理，一般来说是由校团委进行统一的管理，根据性质的不同分配到相关的院系之下，然后由专业教师对其进行指导，使得举办的社团活动质量更高、效益更好、规模更大，同时也要对社团进行考评，将社团的整体水平提高。还有一种就是宿舍文化。高校在进行思想政治教育时对宿舍这个阵地也要充分利用，学生除了要建立文明宿舍和参加宿舍文化的活动，宿舍的成员在学习上还要共同进步，共同成长。 综上所述，有效地将学校的资源整合在一起，学校的各个部门、各个院系要相互配合，以传统的活动为基础，根据院系的不同，培养不同的能力素质，分成不同的部分进行工作；根据主题的不同，对活动的策划、组织、参与和评价形式进行改革；不仅系里的精英人才可以参与，普通的个人、宿舍团体等也要积极参与，由培养精英成才到培养整体成才。在将思想政治工作重心下移的前提下，不应过多地举办校园活动；院系在竞争举办权的同时，也要鼓励学生自主参与，不再行政化地强制学生参与，要提高学生参与的选择性和自主性，降低学生的课余压力，根据学生的参与程度对活动的绩效进行评定，然后对活动的项目进行调整。 （二）拓宽学生校外思想政治工作的平台，提高学生的实践能力 当前社会注重的是大学毕业生的社会实践能力，满足社会的需求，为当地的项目建设服务，共享资源、相互协作、互惠互利、共同发展。学校要和当地的企业或者单位合作，为大学生提供社会实践的机会，在实践中对大学生进行思想政治教育，并提高