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大学教育管理启发(共5640字) 一、瓦赫宁根大学的办学理念 瓦赫宁根大学的办学宗旨是：“一切为了生活质量（ＦｏｒＱｕａｌｉｔｙｏｆＬｉｆｅ）。”学校的一切工作都是围绕着提高人类生活质量这一宗旨，包括学科专业的设置及大学教育的理念。围绕着这一宗旨提出了“致力于提高人们的生活质量，通过学科之间的交叉和教育革新，在食品健康、可持续食品生产、可生存绿色环境和社会过程的转变方面发挥作用，使学校达到国际领先水平”的办学思想。 二、瓦赫宁根大学教育管理的组织体系 瓦赫宁根大学和研究中心分为瓦赫宁根大学（Ｗａ－ｇｅｎｉｎｇｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）和研究机构（ＤＬＯ）两个相对独立的部分及一所职业技术学校，三个部分之间有着研究、教学的广泛合作和联系。全校拥有植物科学、动物科学、农业技术与食品工程、环境科学和社会科学５个学院，设８１个本科及研究生专业，由７１个研究、教学机构合并组建而成。学校实行监事会下的执行董事会管理体制。监事会成员由农业部组织校内外专家组成，每年定期召开２～３次会议，负责整个机构中具有战略性发展的问题，包括审定学校长远发展规划、确定市场营销和年度财务及研究计划、年度报告的审批、超过２００万欧元的投资项目、学校建筑物拆除等决策及确定执行董事会成员。学校最高的管理执行机构是执行董事会，由３名成员组成，包括执行董事会主席、主管大学的校长和主管研究中心的主任；执行董事会主要职责就是通过与政府、企业、非政府机构的合作及召开有关听证会制定学校长远发展规划和学校近期发展实施计划。瓦赫宁根大学教学管理中设有教学董事会、教务部。董事会由４个教授和４个学生组成，同时在２９个专业中设有教学指导委员会，既包括本科，也包括硕士专业设置；指导委员会由６～８个教师和６～８个学生组成，教师与学生的数量要求一致。委员会主要职责是为学校董事会提供建议，负责确定本专业课程培养方案及要求，同时负责教学监督，如果学生对某门课程有意见，可以向委员会提出，由委员会找相关教师谈话，以便提高教学质量。教务部主要有４个方面的职责：制定政策、学籍管理、学位管理、公共关系及市场开拓。博士生培养计划由研究机构负责，与硕士研究生管理完全分开。 三、瓦赫宁根大学教育管理的具体做法 （一）大学教育的基本情况 瓦赫宁根大学现设有学士专业１９个，在此基础上拓展设置了２９个硕士研究生专业。目前全校教育分三个层次，学士、硕士和博士。学士学位分为科学和高等职业教育两类（２００４年协商将里瓦根职业技术学院合并），主要用荷兰语教学，学制３～４年，科学学士３年，职业学士４年，其中高等职业教育在二年级时可以申请向科学教育（本科教育）转换；硕士教育学制２年，主要用英语教学，其中规定５０％为荷兰之外的国际留学生；博士教育学制４年，没有课程学习，主要从事科学研究，其中要求３０％为国际留学生。２００５年全校共有各类学生９３００人，其中博士研究生１２００人，科学学士和硕士生约５０００人，职业教育本科生约４３００人。 （二）不同类型学历教育的培养要求 按照欧共体２９个国家达成的协议，大学每一个学年相当于６０个学分，折合小时数为１５００～１８００小时，每一个学分相当于２５～３０个学时。荷兰规定每一个学年１６８０个小时，即一个学分相当于２８个学时，包括实践和上课两部分内容。１．本科教育的基本培养要求。瓦赫宁根大学的本科教学计划分为３个学年，共１８０个学分，每一学年分两个学期，共４１个周。本科生设有２９门课程，其中有２０门必修课、４门必选课和５门选修课及一个工作设计。工作设计是给学生一个工作实际问题，由５～８个人组成一个小组，包括一名指导教师，通过讨论或答辩给出成绩。瓦赫宁根大学本科生课程包括设计和实验环节，但没有毕业论文和毕业实验环节。２．研究生教育的基本培养要求。瓦赫宁根大学硕士研究生的教学计划分２个学年共１２０个学分，课程学习包括２门必修课和４门选修课，选修课要求与指导教师协商确定，必须与论文选题密切相关。同时，还有一个工作设计、实践与论文等环节，其中实践与论文环节需要１年时间。硕士阶段的研究论文非常重要，论文答辩由指导教师决定并组织答辩，论文一般占２４～３９个学分，但大多数学生的论文都超过３９个学分。硕士研究生的指导教师要求讲师以上，有９９％的硕士研究生毕业论文与导师的研究计划相结合。在做论文前必须有论文综述和研究计划，同时与指导教师签订协议，包括对论文要求、与导师的接触时间、对设备的要求、不可预见的内容等四个方面。指导教师为了帮助学生更好地完成论文，前期会给予学生更多的指导和帮助。为了保证论文的顺利完成，还要建立一个评价监督机制。博士研究生规定学制一般为４年，没有课程设置，培养计划由研究中心负责制定。要求博士研究生必须参加指导教师的研究