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多媒体通信技术中微信的运用(共3198字) 【摘要】自从加入WTO之后，我国经济开始了爆发式的发展，多媒体通信技术也开始了突飞猛进的进步。于是，整个通信行业，需要大量优秀的多媒体通信技术人才。为了能够培养更多的优秀多媒体通信技术人才，微信在教学的应用成为专业教师新的探讨。研究微信在多媒体通信技术教学的应用的理论，对于现实的职业教育具有一定的指导意义和深远的历史意义。 【关键词】微信；多媒体通信；应用研究 1微信及多媒体通信技术课程特点 微信，这几年发展很快，是手机用户的必备软件。微信是智能手机的聊天的重要软件，是现在通讯软件的新工具和新方式。现在的微信，能够通过互联网可以快速发送语音消息，视频，同时能够传送各种图片，还可以发送最普通的文字。相对于短信沟通，微信的成本比较低，只需要支付少量的流量费就可以实行多种功能，能够跨平台沟通，显示实时输入的状态等。作为年轻人还可以通过微信分享各种新闻，观看各种视频等，分享到全球化的知识和信息资源。另外，现在wifi信号的覆盖率增长也为微信的使用进一步提供支撑。多媒体通信技术课程，主要是针对城市轨道交通通信信号等专业及相关专业开设的课程。它需要将多媒体与通信技术进行有机的融合，具备计算机与多媒体的特点。这门课程，主要要介绍多媒体通信技术、多媒体信息编码、多媒体通信同步以及通信服务质量与管理等知识，尤其这门课对很多学生来说比较陌生，因此仅仅依靠传统的理论教学是不够，借助微信进行辅助教学，能够加强学生的复习及巩固。 2微信在多媒体通信技术教学的应用意义 2.1用微信实现师生间互动式学习 微信具有强大的聊天功能，能够通过语音等方式，加强教师和学生之间的沟通和交流。对于专业教师来说，人数比较多，教学时间有限，教学上难以做到个性化的辅导。此时，作为专业教师就可以借助具有多样化功能的微信聊天软件，与学生之间进行一对一的交流，回答学生的疑问。最重要的是，作为学生，可以利用课后在家的时间复习功课，在这个过程中遇到不懂的，可以在微信给老师留言和提问，教师在班级群进行疑问解答，将解题过程展示出来，这样其他同学也能看到问题的解答步骤，提高了学习的效率。微信最强大的功能还是语音聊天和文字聊天，教师在讲解相关问题，通过文字和语音的结合，能够将解题的方法和步骤更加清晰、更加具体地传授给大家。例如，教师可以通过语音讲解多媒体通信技术的体系结构的时候，同时可以通过文字输出来，方便学生做好笔记。另外，教师在课外还可以将一些经典的问题，通过微信在群里发布，给学生思考和解答的空间。 2.2微信能够激发学生的学习兴趣 从学生的角度看，高校学生年龄集中在18到23岁左右，这个年龄阶段的学生大部分好奇心比较强，容易受到新鲜事物的吸引。因此，他们现在基本每天都和微信打交道，微信已经成为学生必不可少的聊天软件。如果借助微信，进行教学，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，能够有效地提高学习的效率。因此，运用微信辅助教学是十分必要的。由于多媒体通信技术课程属于信息技术类课程，需要接触大量的实际设计图。教师可以利用微信，为学生展示现在城市轨道交通中的多媒体通信系统的图片，增强学生的立体感，培养学生的多媒体通信系统的设计能力，为将来从事相关的通信工作打下基础。为了激发学生的学习兴趣，加强学生之间的交流，可以鼓励学生将自己平时做的优秀作业共享到班级微信群，这样不仅可以让这些学生的得到鼓励和认可，也向其他同学展示了多媒体通信技术的一些技巧，为其他同学树立比较好的榜样。 2.3微信能够拓展学习的内容 作为一名多媒体通信技术人才，不仅要有扎实的专业技能，还具备通用能力。例如沟通能力、知识面要广和丰富，外语能力和计算机能力等都要过关。通过微信，学生不仅可以分享到教师上传的教学课件等教学资源，还可以分享到其他的学习资源。对于学生来说，通过微信分享链接，就可以分享到互联网上所有的学习资源，能够进一步拓宽学生的视野。学生还可以利用微信学习到法律知识和职业交往礼仪。 3微信在多媒体通信技术教学中的应用的注意事项 3.1微信是教学的辅助手段 虽然微信在教学中起到很大的作用，但是仍然要遵循课堂教学为主，微信教学为辅的原则。微信的交流平台具有强大的优势，也具有很多让学生感兴趣的事物，如果将微信教学作为主要教学手段，会导致教学偏离主题，学习过于形式，学生最后没有学到扎实的知识。因此，在多媒体通信技术教学中，仍然要以课堂教学为主。微信教学为辅。 3.2微信教学要以学生为中心 新课程的教学目标体现教学要以学生为中心，学生处于主体的地位