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多元化教育中的学校德育教育探索(共2734字) 摘要：随着时代的进步，社会主义市场经济的不断发展，人们的物质文化水平日益丰富，可能产生的德育问题也日渐增加。因此在学校阶段对学生进行德育教育，已经摆在了学校重要的位置。关于德育教育的方式，各个教育界专家学者也在依据实践经验，不断实现理论突破。笔者以本文通过对于多元化教育内涵及其与德育教育的关系研究，阐述了多元化教育实际运用于德育教育的方式方法。 关键词：多元化教育；学校；德育教育 1多元化教育的内涵及其与德育教育的关系 多元化是由不同特征的对象共同组合而成。现如今，社会越来越多元化。多元化思想也开始在各个领域生根发芽。在企业中的多元化是指业务层面的多元化。例如：华为作为一个通讯公司做手机，恒大入股足球建立广州恒大俱乐部。社会的多元化，则是指不同民族、性别、种族、宗教信仰不同的人可以再一个环境中共同的生存，彼此依赖，互相帮助。而教育的多元化则是指课堂的多元化、教材内容的多元化和教学方式的多元化等几个方面。传统的教育手段，对于学生的德育教育不过是课堂知识的灌输。然而，新型的德育教育则更为注重多元化教育。利用多元化的课堂，多元化的教材和多元化的教学手段，让德育教育变得不再枯燥和乏味。更加能够为新一代的学生所接受。 2如何结合多元化教育实现学校德育教学创新 2.1德育教育与多元化课堂结合起来，营造良好的德育教学氛围 若将德育教育比作一个战场，那么我们军队的阵地应该在哪个方位呢？其实德育教育的阵地就在学校的日常多元化课堂中。作为一种对学生的长期的潜移默化的影响力，德育教育应该渗透的到日常的课程教学中。只有我们的教师在课堂中充分认识到德育课堂的重要性，在各科课堂中对于德育知识十分注重强调，才能够将所有的课堂都作为德育课堂的阵地。当然，将课堂作为德育课堂的阵地也要讲求方式方法。例如：教师在向学生进行课堂德育渗透的时候要营造好课堂氛围，使学生在宽松、民主、和谐的氛围中学习，这能够帮助教师和学生进行交流与沟通过，能够有效拉近师生之间的距离，对德育渗透有着积极作用。为了营造良好的课堂氛围，教师在课堂上不能过于严肃，要保持微笑，当学生发生错误时，教师要及时进行纠正，但是不能对学生进行过度的批评和指责，要给予学生足够的尊重和耐心。教师要平等的对待班上的每一名学生，不能有偏爱或轻视，要尊重学生的学习成果，这对于营造良好的课堂氛围有着积极作用。 2.2充分挖掘多元化教材中潜在的德育因素，给学生以潜移默化的影响 我国自从进行了课程改革后，各科教材中加入了很多人文、文化方面的内容，有教材内容中涉及到了德育，这充分体现了我国发展多元化教材的方向。虽然，教材变得更加的多元化，所涉及到的内容和知识也愈发的广泛。但是，多元化的教材则并没有把德育教育上升到一个战略性的高度。因此，教师要充分挖掘出教材中可挖掘的德育因素，并加以合理的运用，将德育教育融入到日常的教学活动中。教师要对学生进行引导，鼓励学生进行道德情感方面的体验，感动学生，减少和消除学生的违纪行为。例如，教材中有关于名人事迹的内容，这些内容的引入能够鼓励学生学习名人精神，帮助学生树立人生目标和人生理想，激励学生努力学习。教师对于这方面的德育内容不妨做一些衍生和拓展，让学生们的印象更为深刻。当然，教材中还有一些与保护环境有关的内容，这些内容的引入能够帮助学生树立保护生态环境的意识。教师要善于利用这些教材多元化的内容，积极向学生进行德育渗透。只有将多元化教材中的一手资料应用于德育教育，才能更好地对学生进行德育渗透，潜移默化中培养他们的道德意识。 2.3多元化教学手段的采用，使得德育教育变得不再无趣 笔者认为，要使得德育教学变得更为有趣，不至于造成学生们的反感，学校可以采用多元化的教育手段进行德育教育。首先，教师在教学的时候，不能一味的向学生进行说教，这只会让学生感到枯燥和无趣，往往无法达到理想中的目标。德育是无形的，它没有具体的形态。要想做好德育教育，就必须在教学中充分使用各种现代化教学手段，将德育理论知识通过现代化教学手段生动直观的展现在学生的面前，提高课堂的趣味，使学生便于理解和接受，这对于德育教育有很大的促进作用。比如，可以在德育课堂上运用多媒体技术播放一些“感动中国人物”视频；或者利用图片呈现的方式，呈现一些令人震撼的图片；甚至于可以播放清廉官员和劳动模范的采访记录，给学生们加深听觉和视觉的印象，从而更好地进行德育教育。除了课堂上的德育教育之外，课后的德育教育也可以充分利用多元化的教学手段。比如，高校可以在学校的公众号或者微博上，推广宣传一些好人事迹。可以用QQ群聊