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基于能力培养的物理教学论文(共2375字) 一、培养创新性思维离不开知识的学习 随着我们现代教育理念的不断变化，我们的教育方式和方法也呈现多样性．学生要想学习好和物理相关的知识，必须对物理知识和物理学习有足够的热情，否则就会感到学习物理充满了枯燥感，久而久之也就失去了学习的动力．我们教师应该让学生清楚地了解物理知识的学习方法和学习内涵，让他们懂得物理知识的原理和规律，这样才能让他们不断地进行物理方面的探索和思考，最终提高自己的创新思维和创新能力．学生在认识世界和物理知识的过程中，创新能力能够得到发展和提升，而在发展和提升的过程中，学生也可以学到更多的知识，因此我们需要不断的促进学生进行学习，才能实现突破．物理知识的学习具有比较强的系统性，因此教师应该在备课的时候将物理知识进行分类，这样就能更好的便于学生进行学习和研究．有了这样规律的学习过程，学生的创新能力也能够得到发展． 二、培养创新能力的方式 1．积极的引导学生思考问题 学生如果对一项知识有了自己的想法和问题，那么他们就会在这个问题上进行更多的钻研，也就能够对这个项目的学习产生浓厚的兴趣．反之，如果学生在了解了物理内容之后，一点问题也没有，就证明他们基本上没有对这些物理规律和现象进行深层次的思考，也就不能在学习知识的过程中实现创新和突破．学生学习物理的过程中，如果感到自己面临的问题比较多，其实这是一种很好的现象，证明他们积极主动的对这些问题进行了研究，发现了自己在哪个方面存在的不足，这样也就能够更加积极主动的发现问题．教师在日常的教学过程中应该针对学生提出的问题进行积极的引导，给他们指明研究的方向和思路，剩下的内容让他们自己研究并且进行解决，就能够促进学生研究和探索的不断进步，从而激发他们的自主创新能力． 2．组织学生小组进行研究 教学的过程中适当的增加一些讨论性质的环节，可以增添学生的学习兴趣，同时也是活跃课堂学习气氛的有效办法．教师组织学生进行讨论，让同学们主动的参加到小组的讨论之中，发挥他们的主体地位，讨论的过程中学生可以养成思考的好习惯，同时培养他们的学习能力和思考能力，最终在讨论之中得出有效的结论．而学生在讨论的过程中，有可能会发现新的问题，这样促进他们创新能力的提升．学生在讨论之后将讨论的结果呈现给教师，这样就可以增加学生和教师之间的交流沟通，而学生之间的讨论也就增加了合作的默契，最终实现共同的发展和进步．教师得到学生讨论的结果之后，不应该单纯的肯定或者否定讨论成果，而应该针对其中存在的问题让同学们进行深入的思考，同时也要肯定他们自主学习的成效，对他们的创新能力和思维给予肯定和鼓励． 3．启发学生进行创新思考 很多著名的物理学家本身的智商没有非常高，但是他们的成功都是由于他们具有创新的思维和能力，能够在日常的实验和观察过程之中了解其中存在的物理知识，从而对这个方向进行深入的思考和研究，最终获得了成功．同学们在学习的过程中会遇到不同类型的物理问题，我们积极的寻找办法进行解决是一个非常好的现象，但是解决并不是我们最终的目标，如果我们能够在这个问题研究的基础上，提出自己的思想观点或者问题，就真正的做到了创新的学习和探索问题，这样的做法是值得肯定的．因此在实际的教学过程中，教师应该给予学生充分的学习空间，让他们自己针对一些问题进行思考，这样才能促进他们创新能力的提升，最终更好的学习物理知识．比如教师在讲解电流和电阻这个项目的时候，必要的实验是不可少的，同时教师还应该在做电阻实验的过程中提出一些开放性的问题让同学们思考，或者是让同学们自己找出实验之中的问题，然后进行改进．通过这样的训练，学生就能够对物理学习更为投入和关注，也就锻炼了他们的创造性思维的发展． 4．鼓励学生的创新思维和能力 每个学生在实际学习过程中都想要学好物理知识，同时对于未知的物理学领域抱有浓厚的兴趣，针对一些物理现象也会产生了解的兴趣．面对这样的情况，教师应该鼓励学生对自己不懂的知识或者其他问题提出疑问，锻炼创新性思维，肯定他们的创新想法，这样就可以实现学生的深入思考．同样的问题，不只有课本上一种解题方式，因此我们教师应该肯定学生提出的其他种类的解题方法，促进他们创新能力的提升，如果每个学生都能够通过自己的思考找到其他的解决方法，那么这样的教学活动就可以锻炼学生的思维逻辑能力，对于物理知识的理解也就更为深入．课堂是学生学习的场所，同样也是学生和教师进行交流和沟通的场所，教师除了将相关的物理知识传授给学生之外，还要注意对学生的学习方法进行指导．学生都想学好，暂时成绩的不理想很有可能是没有找到合适的学习方法．教师除了帮助学生找到学习的关键之外，应该帮助学生找到学习的技巧和方法．在学生和教师互动交流的过程中，学生学习到更