2015届“世纪金榜”高中考试一轮生物复习3-探究.pptVIP

探 究 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考纲 考情 三年5考　高考指数：★★★☆☆ 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【实验原理】 1.生长素类似物对植物插条的_____情况有很大的影响。 2.生长素类似物在___________________下处理插条，其影 响程度不同。 3.存在一个_____浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最 多，生长最快。 生根 不同浓度、不同时间 最适 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【实验步骤】 制作插条：把_______________的插条分成10组，每组3枝 　　 ↓ 配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份， ↓ 第10份用蒸馏水作为_________ 处理插条：(1)浸泡法：把插条的_____浸泡在配制好的溶液 中，深约3 cm，处理几小时至一天。(要求溶液的 ↓ 浓度_____，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的 地方进行处理) (2)沾蘸法：把插条基部在_________的药液中蘸 一下(约5 s)，深约1.5 cm即可 形态、大小一致 空白对照 基部 较低 浓度较高 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　 ↓ 实验培养：把每组处理过的枝条下端依_________从小到大分 别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养， 每天观察一次，记录生根情况 　　 ↓ 记录实验结果 　　 ↓ 分析结果，得出结论：可对小组得出的实验结果以表格或者曲 线的形式分析，并分析实验结果和实验预测是否一 致，得出实验结论 浓度梯度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.本实验的自变量和因变量是什么？ 提示：生长素类似物的浓度。插条的生根情况。 2.实验为什么选用生长调节剂而不是植物激素？ 提示：生长调节剂的作用与植物激素基本相同，但不易被分解，且原料广泛、效果稳定。 3.实验中为什么要选取生长旺盛的1年生苗木的枝条？ 提示：原因是1年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.本实验中如果在不同浓度的生长素类似物溶液中浸泡时间不同是否可以？并说明原因。 提示：不可以。浸泡时间不同增加了实验的自变量，不符合单一变量原则，影响实验结果。 5.在正式实验前为什么需要先做一个预实验？ 提示：为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6.实验中蒸馏水的作用有哪些？ 提示：蒸馏水在实验中的作用有以下三个方面：(1)作为空白对照；(2)用来配制不同浓度的生长素类似物溶液；(3)处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。 7.如果观察到插条不能生根，可能的原因有哪些？ 提示：①