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浅谈人民版九年级思 想品德课中考复习策略 摘要：自2013年我市改变思想品德从以往的开卷考试改为闭卷考试，如何搞好毕业班总复习工作，是每一位教师都在积极思考与关注的问题也是每位毕业班教师最难解决的问题。因此，如何组织好中考复习工作是我们中考取得好成绩的一个关键。 关键词：中考复习；归纳知识；突破热点；精选专题；应试技巧。 2013年我市改变考试制度，思想品德考试从以往的开卷考试改为闭卷考试，而学生的现状是，今年毕业班的学生自小学开始接触思想品德知识以来都是开卷考试，已经养成了不用记忆，只需要考试的时候翻书看资料就能考个高分，所以思想品德课已经沦为最不受学生重视的学科。今年改变以往的考试制度，导致学生不知道要怎么考，老师也不知道要怎么教，都处于迷茫的状态，如何搞好毕业班总复习工作，是每一位教师都在积极思考与关注的问题也是每位毕业班教师最难解决的问题。根据今年初三年级思想品德教学，我归纳了一些自己在教学中的体会如下。 一、曲靖市2013年初中学业水平考试特点 （一）命题思路 1.注重考查基础不变，重在活学活用。 2. 坚持能力立意不变，兼顾选拔功能。 3.创设情境的命题手法不变，凸显德育功能。 4.难度适当下调。 （二）试卷结构 按照云南省、曲靖市2013年《初中学业水平标准和考试说明?思想品德》要求，试题分为主观性试题（占50%）和客观性试题（占50%）。试卷继承近几年省市中考试题的主要题型，试题结构设置了三种题型。 （三）选材特点 1.体现时代特色。 2.贴近学生生活，注重价值引导。试卷贴近考生生活，引领学会面对生活，树立正确观念，注重引导学生自觉践行，引领健康成长。题目和学生成长的联系却十分紧密，尤其是主观题的选材，直接取材于学生日常生活，突出情感道德的升华和思想性，彰显了对考生的人文关怀。 二、2013年初中学业水平考试复习策略 （一）关注考点，归纳知识 1．认真研读整理2013年考试说明明确复习方向，提高复习的针对性。认真研究课标，考试说明，以《×××年思想品德考试大纲》、教材、《时事》为复习依据。做到有目的性、有针对性复习。 2.夯实好教材基础知识，这是总复习的第一步，也是关键、基础的一步，它直接关系到学生答题时答案的正确性，所以我在复习的时候和学生一起梳理单元知识体系，明确单元重点、难点，以问题的形式把单元知识点归纳出来，并整理成资料，印发到学生手里，鼓励他们进行有效的识记， 只有记住的东西才是自己的东西。 3．构建知识网络,帮助学生理清初中三年来所学思想品德知识体系，让学生在复习中运用知识网络图记忆已学知识，达到事半功倍的效果。基础知识夯实了还不够，考试不是知识的简单再现，因此，我们还需要把零散的知识糅合起来，以单元或主题为单位构建完整而相互关联的基础知识体系，形成知识网络。复习时将三个年级的相关内容互相渗透、互相联系，同样需要进行系统的归纳和重组，比如复习“九年级五单元十六课 可持续发展”，就要和“八年级一单元 自然的声音”等相关的知识结合复习，各单元主题要明确。我注重教会学生在归纳任何问题时都学会从“是什么”“为什么”“怎样做”三个方面去思考问题，组织答案。 4.组建重要考点体系，帮助学生理解运用。 （二）突破热点，精选专题 临近初中学业水平考试，教师要在系统穿线、条块整理的基础上，把重要的知识点挑出来，重点复习，强化巩固。在复习时，要抓住教材中的主干知识，重点核心概念和原理，结合《考试标准》，根据考查的能级要求，与现实生活实际和热点做到巧妙接轨；要紧密关注我国经济发展的动向以及党和国家的重大战略决策，关心本地区的热点、焦点问题，以此作为复习重点。 1.热点考查的本质 ① 学科本质：社会人文学科需要，将社会时政与教材知识紧密衔接 ② 能力本质：根据新情景、新材料→获取和解读信息→调动和运用知识→描述和阐释事物→论证和探究问题 ③ 知识本质： 在新情景、新材料背景下，重新整合、重构所学知识体系，从多个知识角度认识和解决社会问题 ④ 价值本质：突出人文性、关注人；进行必要的思想导向性引导 2．对热点问题的选择要注意 （1）是否重大。即对我国及世界有无重要影响，与人类生存与发展的相关度。 （2）是否符合中学生的认知水平。学生应该也是可以了解的，不能超越其知识和经验范围。 （3）具有长效性。是否关系国家发展的根本性问题，是党和政府长期关注的问题。如三农问题、民生问题；资源、环境可持续发展问题；和谐社会建设问题；重大国际关系问题，是长效热点。 （4）以“我”为主。以国内热点为主，国际关系问题以与我国有关的热点为主。 （5）要有定论。中央已有结论或已形成社会共识的问题，不应是存在较大争议、较敏感的问题。 （三）掌握方法，提高能力 1．精讲精练。我们在思想品德学科复习中忌讳“题海战”，但适当的