八年级生物下册：第10单元第25章第二节生态系统中的能量流动和物质循环课件 苏教版.pptVIP

学习目标： 1.理解能量输入的源头及传递过程 2.分析生态系统中各种成分的能量关系， 说出能量流动的特点。 二：填空题 1.在生态系统中，能量是从固定 开始的。 2.流入植物体内的能量,一部分以 的形式散失,一部分则用于植物体的 、 和繁殖。 3.生态系统中的能量流动伴随着 。 4.大气中的 是碳循环的主要形式。 5.生物富集常伴随着 而发生。 6.动植物的遗体中存留的能量可被 利用。 7.绿色植物既可以通过 作用固定二氧化碳，又可以通过 作用释放二氧化碳。 8.生态系统中的能量最终都来自于 。 检测环节 一、选择题 1.生态系统中的能量流动开始于（ ） A.绿色植物 B.真菌 C.动物 D.人 2.一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于（ ） A.湖泊中鱼的密度太大 B.湖泊中氧气不足 C.水鸟叼走肉食性鱼苗过多 D.能量在食物链中逐级递减 3.生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递，叫做（ ） A.能量输入 B.能量输出 C.能量流动 D.能量交换 4.下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（ ）？  A B C D 5.在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（ ） A.分解者 B.植食动物 C.绿色植物 D.肉食动物 6.下列说法中，错误的是（ ） A.在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质 B.当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内，供动物生长的需要 C.没有绿色植物，自然界的碳、氧相对平衡难以维持 D.其他物质如氮、磷、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环 * * 备选策略1：先吃鸡，再吃玉米； 备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂 鸡，吃鸡产下的 蛋，最后吃鸡。 自学环节 自学课本91—92页，掌握以下内容 1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？ 太阳能，生产者的光合作用 4、能量流动的途径(渠道)： 2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）? 食物链和食物网 从生产者固定太阳能开始 3、流经生态系统的总能量怎么算？ 该生态系统生产者所固定的太阳能的总量 5、能量的散失： 通过呼吸作用以热能形式散失 6、能量的转化形式： 光能→化学能→热能 一:问答题 小红为了减肥，今天的早餐只吃了一些青菜，请写出一条以小红为终点的食物链。 青菜 小红 1、讨论青菜中能量的来源和去向。 （注意结合新陈代谢的有关内容） 2、讨论当青菜被小红取食以后的去向。（例如：小红取食的蔬菜都被她消化吸收 进入她体内了吗？） 青菜中能量的来源和去向 青菜 光合作用 残枝落叶 分解者 小红摄入 热能 呼吸作用 自身生长 发育繁殖 某一营养级 的同化量 呼吸作用散失（热能） 被分解者分解 下一营养级 的同化量 生态系统能量流动全过程图解 生产者 初级消费者 次级消费者 三级 消费者 呼 吸 作 用 （热能） 分 解 者 呼吸作用 （热能） … 下图表示生态系统的能量流动，请分析图中字母所代表的含义： 能量流动的特点： （1）单方向的，不可逆的。 从生产者→初级消费者→次级消费者→ 三级消费者→…… （2）能量流动是逐级递减的 传递效率一般只有约10%（10%－20%） 鼬类利用部分 为什么说“一山难容二虎”? 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 能量金字塔 若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传递效率按10%计算，则如果使D鱼体重增加1kg,需浮游植物约 。 1000kg 农作物 家禽、家畜 人 饲料 粪肥 食物 粪肥 食物 农作物 家禽、家畜 人 沼气池 （含微生物） 食用菌 粪便 粪便 燃料 饲料 粪便 菌渣等 沼渣 沼液 作肥料 秸秆 试分析哪个生态系统能量利用率高？ 植物 牛 人 植物 人 若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传递效率按10%-20%计算，则如果使