1第二课廉耻1第二课廉耻1第二课廉耻请将正确的读音或国字填入.doc

請將正確的讀音或國字填入（　）中。 　　並行不「悖」：（ ） 　　「勃」然大怒：（ ） 　　「閹」然媚世：（ ） 　　「闇」弱：（ ） 　　「闃」寂：（ ） 　　「宦」官外戚：（ ） 　　草「菅」人命：（ ） 　　罪無可「逭」：（ ） 　　秉性耿「」：（ 介 ） 　　棄如草「」：（ 芥 ） 　　民生「」敝：（ 凋 ） 　　「」刻技術：（ 雕 ） 　　神「」俠侶：（ 鵰 ） 　　音容「」在：（ 宛 ） 　　詞風「」約：（ 婉 ） 　　「」爾而笑：（ 莞 ） 　　文「」薈萃：（ 苑 ） 　　不「」同列：（ 齒 ） 　　無「」之徒：（ 恥 ） 　　阿諛諂「」：（ 媚 ） 　　寤「」以求：（ 寐 ） 　　魑「」魍魎：（ 魅 ） 　　聯「」拜訪：（ 袂 ） 　　拾金不「」：（ 昧 ） 　　感人肺「」：（ 腑 ） 　　「」而不答：（ 俯 ） (一)成語分鏡說明：下列成語具正面意義的請在（　）中寫Ａ；屬於負面意義的請寫Ｂ。 　（　Ａ　）1.不欺暗室　　　（　Ａ　）2.行己有恥 　（　Ａ　）3.白雪　　　（　Ａ　）4.行不由徑 　（　Ａ　）5.力透紙背　　　（　Ｂ　）6.牝雞司晨 　（　Ａ　）7.吐哺握髮　　　（　Ａ　）8.秦鏡高懸 　（　Ｂ　）9.睚眥必報　　　（　Ｂ　）10.外強中乾 　（　Ｂ　）11.陽奉陰違　　　（　Ｂ　）12.朝秦暮楚 　（　Ａ　）13.焚膏繼晷　　　（　Ｂ　）14.罄竹難書 　（　Ｂ　）15.羊質虎皮　　　（　Ａ　）16.山高水長 (二)譬喻分鏡　說明：「書本就像降落傘，打開來才能發生作用」，「書本」是喻體；「像」是喻詞；「降落傘」則是喻依，此為明喻之例。如果喻詞用「是」者為暗喻；而省略喻詞者為略喻；只剩喻依者則為借喻。請寫出下列句子是屬於哪一種譬喻類型。 （　借喻　）1.然而「松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨」，彼眾昏之日，固未嘗無獨醒之人也。 （　明喻　）2.不義而富且貴，於我如浮雲。 （　借喻　）3.不看僧面看佛面。 （　借喻　）4.吾自遇汝以來，常願天下有情人都成眷屬；然「遍地腥羶，滿街狼犬」，稱心快意，幾家能夠？ （　略喻　）5.玉不琢，不成器；人不學，不知道。 （　暗喻　）6.文章是案頭之山水，山水是地上之文章。 （　借喻　）7.種瓜得瓜，種豆得豆。 （　略喻　）8.人要衣裝，佛要金裝。 （　略喻　）9.忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。 （　借喻　）10.牛驥同一皁，雞棲鳳凰食。 （1.~5.題為單一選擇題，第6.題為多重選擇題） （ Ｄ ）1.「齊朝一士夫，嘗謂吾曰：『我有一兒，年已十七，頗曉書疏。教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛。』吾時俯而不答。」試推估顏之推當時說此段話的心情最有可能為何？　(Ａ)羨慕　(Ｂ)默許　(Ｃ)欣喜　(Ｄ)沉痛 （ Ｄ ）2.下列哪一項條件未能合乎儒家對士的要求？　(Ａ)見危致命　(Ｂ)言必信，行必果　(Ｃ)行己有恥　(Ｄ)懷居懷惠 （ Ｂ ）3.「之推不得已而仕於亂世，猶為此言，尚有小宛詩人之意。」顧炎武之意是：　(Ａ)悲嘆世衰道微，人心不古，極為憤慨　(Ｂ)譏刺政教失常，人多變節，並戒慎自勉　(Ｃ)諷諭奸佞當道，忠言逆耳，以勸君上　(Ｄ)慨嘆匡國無人，難以為政，深以為憾 （ Ａ ）4.關於顧炎武的生平與著作，下列敘述何者為非？　(Ａ)提倡樸學，延續宋代儒者研究性命義理之學　(Ｂ)日知錄書名取自「日知其所亡，月無忘其所能」　(Ｃ)日知錄積三十年之力寫成，寄託民族氣節大義　(Ｄ)天下郡國利病書旅行近三萬里，作實地調查、考證，是一部社會、政治、經濟、地理著作 （ Ｂ ）5.四庫提要云：「薛史如左氏之紀實，本末賅具，而斷制多疏；歐史如穀之發例，褒貶分明，而傳聞多謬。兩家之並立，當如三傳之具存。」根據以上文字之敘述，薛史、歐史分別所指為何？　(Ａ)唐書╱新唐書　(Ｂ)舊五代史╱新五代史　(Ｃ)元史╱新元史　(Ｄ)明史╱清史（5.紀實：記錄事實。賅具：齊全兼備。斷制：判斷。發例：編寫原則） （ＡＢ）6.下列何者使用以結構相似的句法，接二連三地表示出 　ＣＥ 同範圍、同性質的意念的排比修辭法？　(Ａ)禮、義，治人之大法；廉、恥，立人之大節　(Ｂ)汝之詩，吾已付梓；汝之女，吾已代嫁；汝之生平，吾已作傳　(Ｃ)梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；梅以疏為美，密則無態　(Ｄ)人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣　(Ｅ)千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉，由也為之，比及三年，可使有勇（6.(Ｂ)語出祭妹文(Ｄ)頂真） 說明：下列節錄的小短文中，（　）處的答案彼此有對比關係，請於閱讀後填入適當的文字，使上下文意通順無誤。 　1.有些人是相信輪迴的。他們說，鬼魂在回到世間投胎之前，先要接受一次測驗：「你將