14.应有格物致知精神学案.docVIP

《应有格物致知精神》学案 学习内容： 学习目标：.填空。 ⑴丁肇中，美籍华裔 __家，1976年获得 ________奖。 ⑵《大学》中提出的 、 、 、 、 、 、 、 、八条目，成为南宋以后理学的基本纲领的一部分。 2.从文中看出，什么是真正的格物致知精神？ __________________________________________________________________________ 3.作者要强调“应有格物致知精神”的原因是什么？ __________________________________________________________________________ 4.下面这段话中加点的词语能否删去，为什么？ 因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 __________________________________________________________________________ 5.读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？ __________________________________________________________________________ 三 、 自主 合作探究 实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。 时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的思想。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 1.第1段举研究竹子的例子证明了什么？ _________________________________________________________________________2.第2段主要讲的是什么道理？ __________________________________________________________________________3．第5段举“我”个人的经验证明了什么？这是什么论证方法？ __________________________________________________________________________4.为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？ __________________________________________________________________________5.丁教授认为“四书”中格物致知的真正意义是什么？ __________________________________________________________________________、达标测试 效果反馈A.现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。B.因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。C.一切成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。D.以为只要很“用功”，什么都尊照老师的指导，就可以一帆风顺了。 ） A合格的事物 B追求最高理想 C探讨自己 D.推究事物的道理 ⑴船挂满帆，一路顺风行驶。（?）⑵把手笼在袖子里在一旁观看。（?）⑶一抬脚就成功。（?）⑷事情在于人做。（?）A.为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明。B.因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领会的。 C.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。 D.时至今天，王阳明的思想还在继续支持着一些中国读书人的头脑。 5.用适当的关联词语填空。 ⑴ __传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是 __传统教育的目的并 __寻求新知识，