八下第一单元《权利义务伴我行》教材分析-常静2015.3.4精要.ppt

第四关：请你解决 思考： 1、大妈们有跳舞锻炼的权利吗？他们侵犯了他人的权利吗？ 2、 附近居民采取这样的方式是否恰当？ 3、 假如你是附近居民，你怎样处理？ 合法方式 广场舞大妈连续3天遭神秘狙击手钢珠枪射击（视频） 二、 我们享有广泛的权利 北京市第十六中学 我们应尽的义务 公民的义务 忠实履行义务 我们的法定义务 我们的道德义务 法律鼓励做的，我们积极去做 第二课：我们应尽的义务 是什么 为什么 怎么做 北京市第十六中学 法律要求做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做 【知识目标】了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。 【能力目标】增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。 【情感态度与价值观目标】自觉履行义务，增强社会责任感，增强热爱社会主义祖国的情感，提升义务观念。 【教学重点】公民的法定义务和道德义务 【教学难点】在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务 一、 公民的义务 教学目标 教学重点难点 北京市第十六中学 一、 公民的义务 知识点 第一目：我们的法定义务 1、法定义务的含义及其内容 2、公民的权利与义务的一致性 3、公民的基本义务有哪些 第二目：我们的道德义务 4、道德义务的含义和履行道德义务的作用 5、我国公民的基本道德规范具体内容 北京市第十六中学 一、 公民的义务 学情分析 问题点：学生对公民的义务了解不多，虽然平时许多行为都是履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄；对履行义务认识不够，认为自己年龄还小，不用尽什么义务，缺乏责任意识；对道德义务概念模糊，忽视很多应尽的道德义务，对身边人冷漠，道德缺失。 困惑点：作为公民，应履行的法定义务和道德义务具体包括哪些内容？ 发展点：理解权利义务的一致性关系，清楚公民应该履行的法定义务和道德义务，树立义务观念。 北京市第十六中学 一、 公民的义务 教学建议 导入 ：漫画 北京市第十六中学 教师：公民的权利有一个孪生兄弟，同学们知道是什么吗？学生回答。 但有些人却只想要“哥哥”—权利，不想要“弟弟”—义务（出示漫画），对此大家怎么看？ 引导学生讨论，归纳出权利与义务的一致性这一观点。 想一想：生活中还有哪些权利和义务密不可分的例子？ 一、 公民的义务 北京市第十六中学 北京市第十六中学 为了提高同学们的法律意识和道德水平，使大家能够自觉履行法定义务和道德义务，某校八年级一班班委会开展了一次以“履行义务，健康成长”为主题的实践探究活动。 活动开始前，班委会给同学们布置了一个任务-----结合自己的学习生活实际，列举我们青少年在生活中应该履行的义务。 实践活动：履行义务，健康成长 问题： （1）请你帮助他们完成这一任务。 （2）请你继续帮助他们将这些任务进行分类（道德义务和法定义务）。 一、 公民的义务 北京市第十六中学 北京市第十六中学 拓展延伸：【理顺关系】 活动中，有的同学提出“公民的义务可真多，作为公民要充分享受自己的权利，不该履行那么多的义务。”，于是，同学们围绕“权利与义务的关系”进行了激烈的讨论。 问题： 假如你也参加了这次讨论，你会发表怎样的看法呢？ （落脚于“责任意识”和“公民意识”） 爱 国 守 法 明 礼 诚 信 团 结 友 善 勤 俭 自 强 敬 业 奉 献 我国公民基本道德规范 北京市第十六中学 动画解读社会主义核心价值观 一、 公民的义务 北京市第十六中学 【知识目标】知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。 【能力目标】培养以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。 【情感态度与价值观目标】明确忠实履行应尽义务的要求，提升义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。 【教学重点】忠实履行义务的三个要求。 【教学难点】如何真正提升义务观念，并落实到行动中去 二、 忠实履行义务 教学目标 教学重点难点 北京市第十六中学 知识点 探讨怎样忠实履行义务的行为要求（3点） 第一目：法律鼓励做的，我们积极去做 1、积极去做法律鼓励做的行为 2、法律和社会主义道德关系以及我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为的重要性。 第二目：法律要求做的，我们必须去做 3、必须去做法律要求做的。 第三目：法律禁止做的，我们