设计素描本科教学大纲.docVIP

《设计素描》课程教学大纲 (课程代码 第一部分：课程教育目标 一、教学对象 艺术设计本科专业（环境艺术设计、平面设计方向）。 二、课程的性质与任务 1.课程性质：必修 2.课程类别：专业基础课 3.考核方式：考试 4.教学任务：主要是通过理论的讲授和严格的实训作业练习，培养学生的专业意识、设计意识、创新意识，提高学生的造型能力、创造能力和审美水平，着重解决学生的空间意识、设计意识，图形意识，创造性表现意识和思维理念的形成。 三、学生能力培养要求 1.基本要求 本课程是引导学生如何运用视觉语言进行有目的的视觉创造，并注重对造型现代设计感觉的体验及训练。强调掌握设计理论知识的重要性，通过理论教学，让学生掌握素描、设计素描和创意要素间的相互关系以及这些对于人的知觉感官和心理所发生的影响。 2.提高性要求 本课程通过系统的作业训练，使学生对设计素描理论有实际的认识， 并通过实训写生练习进一步培养学生的创新能力和创造意识。 3.技能性要求 本课程在教学中结合设计教学和实践教学两个方面，在实践技能上主要要求培养学生的专业意识、空间意识、设计意识、创新意识，提高学生的造型能力、创造能力和审美水平。 四、与其他课程的关系 本课程是艺术类专业学生的必修基础课程，也是设计类学生的积累设计素材的重要基础。艺术设计的范围包含很广，有与生活用品和交通工具密切相关的产品设计，有为广告装潢和企业形象服务的平面设计，有与人们的工作、生活环境相关的环境艺术设计，无论哪一个方面的设计，最终都要以视觉造型的形象表现出来，因此，设计师的造型能力和艺术审美能力是很重要的。今天的社会，辅助设计工具盒方法越来越高科技化，如计算机、数码相机、摄像机等，已经非常普遍，设计素描虽然是设计中的传统辅助手段，但它仍然在艺术设计中起着不可替代的作用。 第二部分：教学内容基本要求 设计素描概述 本章教学要求： 了解素描的起源、发展过程，以及设计素描的出现的必要性。理解设计素描的和素描之间的关系以及区别。掌握设计素描现阶段的发展动向以及未来设计素描的发展方向。 本章重点：分析设计素描与纯绘画性素描的差异以及美学价值与实用功能价值等方面。使学生对设计素描具有整体的认识，树立较强的专业意识。 本章难点：设计素描与纯绘画性素描的差异。 第一节 设计素描的形成与发展 内容： 一、目的与要求 1.掌握和理解设计素描与传统素描的关系。 2.理解设计素描的重要性。 二、教学内容 1.设计素描的产生发展过程 2.设计素描与传统素描的区别 三、教学方法与手段 课堂讲授 第二节 设计素描概述 内容： 一、目的与要求 1.掌握和理解设计素描的专业领域和积极作用。 2.理解设计素描的强调因素。 二、教学内容 1.关于设计以及设计素描的服务领域 2.设计素描区别于传统绘画素描的几个强调因素。 三、教学方法与手段 课堂讲授 第二章 明暗形态造型 本章教学要求： 了解物体的属性、明暗以及质感的表现。理解物体形态的明暗规律和分析特殊材质的表现方法及技巧掌握物体明暗造型基础知识，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，对审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。 本章重点：主要论述物体的属性，明暗，质感与量感，空间感，表现等基本的明暗造型原理和表达技术。着重形态明暗规律的认识与分析以及表现方法的阐述，使学生能够掌握物象形成明暗的规律并客观、准确、创造性的表现物象。第一节 物体的立体感物体的明暗 3.高光与投影 （三）教学方法与手段 课堂讲授+实践训练 第三节 物体的色彩物体的质感与量感 3.运用不同的笔法加强物体的质感效果。 三、教学方法与手段 课堂讲授+实践训练 第五节 物体的空间感 5.整理画面，最后完成 三、教学方法与手段 现场辅导+实践训练 第三章 结构形态造型结构 三、教学方法与手段 课堂讲授 第二节 结构形态造型的表现要素 三、教学方法与手段 课堂讲授+实践训练 第三节 构图的处理透视 造型形体的外部材料肌理与质感质感写真与明暗造型创新素质的培养“从身边做起”、“从眼前做起”，为了方便、好记，我们把创新素质的培养总结成“六多”。学生绘画传统素描时看到什么画什么，但我们的设计素描要求要上升到设计的理念，要求在绘画的同时通过六多去启发我们的设计思维。 2.理解创意形态素描就是形+光、色、质+创意的过程。 二、教学内容 1.可以应用的造型语言 2.主要解决的设计问题 3.六多 三、教学方法与手段 课堂讲授 第二节 形态同构的异变表现“任何人若想做梦幻画，就必须把所有东西混为一体。”本节的目的即是要求通过各种方式把不同的物象结合在一起 2.理解相似形态、相异形态变异的几种方法，扩张我们的设计思路。 二、教学内容 1.相似性形态变异（统一