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各位评委老师好！ 今天我说课的内容是人教新目标八年级上册Unit4 How do you get to school? 第一课时（l a—） 一、（一）教材的地位和作用 本课为八年级上册第四单元的第一课时。本单元的中心话题是“transportion”,它与学的日常生活紧密联系在一起。本课的教学围绕“谈论如何上学”这一话题展开教学，通过本课的语言素材看图说话，句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 （二）教学目标 1、知识目标 (1)掌握新单词：subway, hey, train, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred (2)掌握句型：How do you get to school? How does he get to school?2、能力目标 提高学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。 3、感目标 发挥学生的潜能，能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式，调动学生应用英语的积极性，学会关心别人。 确立目标的依据：英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用语言的能力，激发学生的兴趣，为进一步学习打好基础。 （三）重点难点 1、重点：以how引导的特殊疑问句问答。 2、难点：多搭乘交通工具的表达方式。 二、学情分析 经过一年多的英语学习，学生已经具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，如相关的交通工具名称。同时也熟悉了一般现在时第三人称单数动词的变化。 三、说教法与学法 1、结合教材及学情，遵循教学原则和认知规律，采用情景教学法，听说法，任务型教学途径，在活动中循序渐进突破重难点，让学生在用中学，在学中用。 2、以学生为中心，通过观察课件画面，进行pair work情景对话练习，或四人一组的小组合作学习，相互探讨，交流，从而获得知识，技能和情感体验。 四、说教学过程 （一）Warm -up Enjoy a song: Row your boat (通过歌曲使学生进入本节课的学习状态) （二）Preview、师生问答：How do you get to school? I ride my by bike. Well，today we’re talking about how to get to school.（联系生活，引出主题） （三）presentation. 1、利用课件显示图片与文字。 How do you get to school? … to school. ride the bike/bicycle walk take the bus/car/train/subway/plain/ship,(由话题引入交通方式的短语，让学生看图片自己总结规律) How does he/she go to school? （师生问答，生生问答，两人一组对话，激发学生用英语进行交流的兴趣和欲望，掌握本课的重难点）。 2、Books open!rite down more ways to get to school. Check the answers and read together. （巩固搭乘交通工具的多种表达）。（师生问答，生生问答，两人一组对话，激发学生用英语进行交流的兴趣和欲望，掌握本课的重难点）。、Let the Ss listen （训练听力） 、Pair work. 先让学生读出对话，再两人一组对话，谈论图中的人是怎样上学的。最后，请几组同学到班级前做对话。（反复操how引导的特殊疑问句，以及多种交通方式的表达，掌握本课重难点。 6、Group work Work in group of four, talk about how do you get to school(通过小组活动，培养合作意识) 7、 四、Consolidation and extension 1、Recite the new words. 2、Make conversations. ?? Blackboard design. ?? Unit 4 A: How do you get to school?? ?take the bus/train/subway/ship B: I ride my bike.??????????? ?ride a bike. A: How does he get to school??? walk/on foot. B: He walks to school 今天我说课的内容是人教版新目标英语八年级上册第四单元的内容，标题是“Unit4 How do you get to