四年级教案讲述.doc

四年级教案 课题：1、四季的色彩 9月14日 教学目标：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的用具准备情况，稳定学生情绪。 二、导入新课 课件出示四季图片，学生边欣赏、边思考教师提出的问题。 三、讲授新课 1、欣赏 出示教材中的四幅画，说说四幅画的区别。 学生们细心观察、认真思考。 2、分组活动 （1）学生根据喜好自由分组、合作学习，教师指导。 （2）学生按四季的顺序，分组介绍每幅作品。 3、欣赏学生作业。 四、学生作业 从课本中选一幅喜欢的作品，临摹作品。 教师巡视指导 五、展示作品、讲评 同学之间互相评价 六、小结 反思：通过欣赏，学生了解认识了四季的色彩。 课题：2、生活中的暖色 9月15日 教学目标：了解暖色的色彩特点和所表达的感受。 教学重点：初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的用具准备情况，稳定学生情绪。 二、导入新课 出示色卡，将暖色与冷色分开，学生选择区分冷色与暖色。 三、讲授新课 1、组织学生研究活动，体验暖色美感。 2、暖色画中的少部分冷色起什么作用？学生分析、进一步了解暖色知识，了解暖色在绘画中的应用。 3、分析名家作品《红色的房间》表现方法，谈谈感受。 学生交流，了解暖色表达的思想情感。 4、学生欣赏课本中的作品，学习绘画方法。 四、学生作业 观察或回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画。 教师巡视指导 五、展示作品、讲评 同学之间互相评价 六、小结 师生共同总结本课的重点。 反思：学生了解了暖色有哪些颜色。 课题：3、生活中的冷色 9月16日 教学目标：了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识。 教学难点：运用点染的方法画一幅风景画。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的用具准备情况，稳定学生情绪。 二、导入新课 观看教学课件。 三、讲授新课 1、欣赏书中图片《水》，分析作品。 2、出示色卡，分析冷色。 了解水的表现方法和冷色的运用。 3、谈一谈冷色给你的感受 学生分析，交流活动。 体会冷色的色彩美感。 4、演示运用冷色表现水波纹方法。 四、学生作业 试着用冷色画一张风景画。 教师巡视指导 五、展示作品、讲评 同学之间互相评价 六、小结 反思：通过学习，学生了解了冷色有哪些颜色。 课题：4、快乐的人 9月21日 教学目标：了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感，并进行艺术创造。 教学重点：引导学生研究身边各种各样的线材。 教学难点：人物动态夸张、生动不同人物动态的造型。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的用具准备情况，稳定学生情绪。 二、导入新课 播放音乐，学生倾听、感受。 三、讲授新课 1、组织小组研究 学生欣赏书上名家作品，在对比中感受艺术作品的夸张与变形、创造与革新。 2、分析、研究教材中学生作品 欣赏学生作品，通过观察、分析、对比作品在材质、造型方法上的异同。 四、学生作业 观察、回忆人物各种生动的动态。选择不同的线材，用缠绕的方法制作一个快乐的人。 教师巡视指导 五、展示作品、讲评 同学之间互相评价 六、小结 学生谈谈在本课中的收获。 反思：本课中，主要培养了学生的造型表现能力。 课题：5、自行车局部写生 9月28日 教学目标：通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力。 教学重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 教学难点：如何用线精细地表现自行车。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的用具准备情况，稳定学生情绪。 二、导入新课 语言导入：你喜欢自行车吗？自行车在生活中有什么作用？（学生自由发言） 三、讲授新课 1、板书课题：自行车局部写生 2、探究式学习活动 了解车的基本结构，培养学生的观察和分析能力。 3、组织学生讨论：分析教材第11页上的几幅学生作业。 学习绘画方法。 四、学生作业 请你选一辆自行车，认真观察它的某一局部，用线条表现它的美感。谈谈精细的观察，对你有什么帮助？ 教师巡视指导 五、展示作品、讲评 同学之间互相评价 六、小结 学生谈收获，教师总结。 反思：学生认识了自行车的局部，同时，能用线表现出来。 课题：6、猜猜我是谁 10月12日 教学目标：通过学习，发现、表现背面人物头部的美