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四平市双辽市王奔中心校聂文华 目录 成果介绍 教学设计 实施计划 成果优点 成果缺点 国培感言 结束页 成果介绍 成果名称：《百分数与小数互化》探究型 学习设计及其实施计划 适用年级：小学六年级 教学内容：人教版小学六年级数学上册81页 教学设计 情境： 同学们，你们能直接并很快比较15、230、36这三个数的大小吗？ 0.87 、 、87.6%这三个数呢？为什么上面的三个数能直接比较，下面的三个数不能直接比较，要比较这三个数的大小，怎么办呢？化成同一类数，那我们就要懂得这三种数的互化，今天，我们先来学习小数和百分数的互化，下面让我们回顾一下相关的知识。 任务： 1、理解百分数与小数互化的必要性。 2、掌握百分数与小数互化的步骤和方法。 3、学会总结百分数与小数互化的规律。 4、通过计算、比较和找规律发展抽象概括能力。 成果： 1、观察探讨小数化成百分数有更快捷的方法。 2、归纳百分数与小数互化的方法，能正确进行两者之间的互化。 3、挑战自我，把所学知识灵活应用到生活中。 资源： 多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影 网址：：/view/8dd7580c52ea551810a687ce.html /w38/play_album-aid-8874395_vid-NDM2MTQ0NzM.html /v_show/id_XMzE1MzM0ODUy.html 有哪些信誉好的足球投注网站引擎：百度 搜狐 实施计划 成果优点 设计新颖，符合儿童心理，容易激发学生学习兴趣。 让学生在网络条件进行合作探究学习，培养了学生的团结协作能力和学生的自主学习能力。 评价方案设计合理，容易操作。 成果缺点 过于强调学生自学，忽略了教师的作用。 为学生提供的可利用资源太少。 国培感言 通过本次国培，使我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 * 不能正确进行百分数与小数的互化，并对数组不能作出正确的判断。 能正确进行百分数与小数的互化，并对数组作出正确的判断。 能够正确熟练的进行百分数与小数的互化，并能对数组大小作出快速准确的判断。 继续努力（24分以下） 良好（24～32） 优秀（32～40） 成果展示 能从网络上下载所需资源，但不会使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，不能正确选择 能从网络上下载所需资源，并能正确选择下载 能使用适当的有哪些信誉好的足球投注网站引擎，从网络等渠道获取信息，并合理的选择信息、使用信息。 继续努力（9分以下） 良好（9～12） 优秀（12～15） 信息来源 小组未能提出本组相关研究主题的结构性系列问题，只能提出零散的问题。没有明确合理的研究方案和设计思路。 小组能够提出本组相关研究主题的结构性问题，但问题偏少或设问的角度不够科学，学习的档案中有比较合理的研究方案和设计思路。 小组能够提出本组相关研究主题的结构性系列问题，小组学习档案中有明确合理的研究方案和设计思路 继续努力（15分以下） 良好（15～20） 优秀（20～25） 研究方案 小组建立有学习档案，小组成员分工不明确，任务分工不合理，无小组分工职责名细单。学习过程中的表现未有明确记载。 小组建立有学习档案，成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责名细单。学习过程中的表现有明确记载。 小组建立有学习档案，成员有明确分工，任务分配合理，有小组分工职责名细单。学习过程中的表现有明确记载。 继续努力（12分以下） 良好（12～16） 优秀（16～20） 分工协作 评价内容及评级分值 评价项目 通知学生进行课前预习，查找相关资料。 检查教学用具是否准备齐全 检查flash是否能够播放 检查计算机工作是否正常 教学实施准备 提供学习的自我评价量表，对教学效果进行评估 教学管理 相关知识 有一定的语言组织及表达能力 熟练运用