保亭县2013年3-6月份初中化学学科课程协同研修小结.pptVIP

保亭县2013年3-6月份初中化学学科课程协同研修小结 根据海南省教育厅关于开展2013年海南省义务教育协同研修第二阶段活动的通知精神，我县初中化学自2013年3月始参与了该项协同研修活动，原计划保亭中学与实验中学参与该项活动，至6月活动止两所中学都按原计划圆满完成任务。现将此次研修小结如下： 一、研修目标明确，落实好 1. 以推广和践行我县“高效课堂基本范式”来探索网络教研常态化的模式。 2. 加强全县教师的网络研修意识，促进县域内学校的网络教研。 3. 巩固2012年我县协同研修成果：如学习目标的制定，教师在导学过程中能紧紧围绕目标进行等。 以上三个目标，不论是备课、上课、现场研讨，还是最后的网上研讨，都始终围绕整个过程。 二、作课教师课后反思好 两位作课教师在课后都进行深刻的有价值的自我反思。 如保亭中学覃振华老师在上完《身边熟悉气体》后的总结中写到：此次研修活动给我提供了展示自己的舞台；只“学”不“研”那是没有任何意义的学习；让学生明确各个教学环节的学习任务和要求，是学生能否按教学要求顺利完成教学过程的重要保障，是学生能否进行小组合作学习一个关键点，等等。 实验中学陈翠梢老师在《化学计算》课后自我反思中写到：课堂教学的气氛还有待于创设，如教学中学生的“自由度”还显得不够；课堂评价不到位，如在学生出错或写对的情况下没有适时的进行评价，这样有些打击学生的积极性，等等。 三、在线研讨参与率高，质量好 全县20位初三化学教师，17人参与《化学计算》的在线研讨，发表175条评论，17人参与《身边熟悉气体》的在线研讨，发表179条评论。 赞研讨方式的：没能到现场听课，现在看到这个视频，觉得挺好的。通过自己看视频，再提出自己的看法，以评论的方式发表，供大家一起进行研讨，这种方式很便捷，支持。 赞目标的：学习目标有针对性，习题难度适中，符合学生实际。 赞达标的：目标明确，教学内容的设计紧围绕着学习目标进行安排，容量合理，体现学生为主体，教师为主导。 赞小组合作的： 1、本节课有的练习设计为组内分小组合作学习，有的设计为抢答形式，目的是为了调动学生的学习气氛。 2、小组间进行讨论、交流，再由小组长回答。导学过程值得我们借鉴。 3、做习题时安排抢答，体现竞争意识，又让学生有展示的机会。 赞教法的： 1、教师在授课过程中，始终走到学生中间巡视学生学习情况，并及时的指导学生学习，纠正学生学习中遇到的问题。 2、陈老师在授课过程中采用了对照的学习方法，同一道题让几位同学上黑板做，然后通过对照让学生找出对与错，优点与缺点，并且及时的纠正错误，发扬优点，给学生留下了深刻的印象，也增强了记忆。 赞多媒体辅助教学的：覃老师以多媒体快速全面呈现的方式，让学生自己对照基础知识进行认真细致快速识记、理解、查缺补漏。有效的提高学生快速获取信息掌握知识的能力 给予建议的：学生进行独立思考固然好，但考虑到班里的学困生，所以建议，老师可以引导学生积极开展前后桌同学间的交流、讨论，学习分担和分享。另外，交由没上台的学生先行对黑板上同学的演算进行评价，老师再最后补充，这样应该会更好。 四、得到学校领导重视 这是海南省协同研修第二阶段，也是我县协同研修第二阶段，此次现场规模及铺开面均没第一次大，但各校领导均能深刻认识到协同研修的重要性，它是目前提升我们教师专业能力及教育教学能力的有效途径，也是让教师们更好地理解“高效课堂”范式的核心所在，并能主动践行“高效课堂”。所以各位领导都能及时通知老师们参与在线研讨，让我们一线教师能弥补不能参与现场课堂研讨的遗憾。 保亭中学-覃振华老师 保中化学教师在现场听课 小组合作-兵教兵 实验中学陈翠梢老师在巡视课堂辅导学生 小组交流后展示汇报 学生自评 建议： 1、 制定的学习目标要有针对性-自己的学生，不要死搬课程标准里的要求，那样对我们的学生来说有可能会过高或过多；万辉校长的“八八六十四”原则就是成功的例子。 2、制定学习目标的语言要准确、精炼，目标是让学生来达成的，每个目标不要有太多的要求； 3、学生自习的时间要有，但不要太长。如明确怎么做，做什么，做了以后又要做什么。便于学生间的交流。 4、要有足够的时间让学生展示（如小组代表解释回答、板演、纠错等）； 5、学生的每一个互动，都要围绕着每一个标的达成，不要脱标； 6、每一道检测题，都要围绕着每一个标进行，这样才能看到标的达成效果。 谢谢，再见 * * *