江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册《8BUnit4Acharityshow》Period4Grammar1教案牛津版.docVIP

《8B Unit 4 A charity show》Period 4 Grammar（1） Title (课题) A charity show (Grammar I) Type (课型) New 新授课 Period (课时) 4 Supporting theories (理论支撑) 1.《初中英语新课程标准》要求采用活动途径，倡导体验参与。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 2. 合作学习是新课程倡导的教学方式和学习方式之一，是新课程改革的有效途径之一。合作学习兴起于20世纪70年代，是指依学生的知识、能力、个性等因素，将学生分配到异质小组中，通过同学间、师生间、师生与教材间的交流、沟通、互动等来学习，从而提高个人的学习效果，并达到团体学习的目标。 3. 新课标要求在教学过程中必须注重过程评价，促进学生发展。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。 4. 任务型教学中，教师是从学生“学”的角度来设计教学活动的，不论是什么内容，教师只给出一些原则上的要求，从形式到内容都由学生自己去构想，去设计。使学生的发散性思维活动得到充分的解放。在完成任务的过程中，学生大脑始终处于一种激活状态，他们获得的不仅是语言知识，获得了运用语言的能力，而且通过亲自动手，多次实践，锻炼独立思考的能力，培养了创新精神。 Aims demands (教学目标) Key points difficulties (教学重、 难点) 1.will / be going to+ be +V pp 2.can / may / must / should + be + V pp Teaching Methods (教学方法) Task-based Approach Situational Teaching Method Aids: 课前准备（教具、活动准备等） 1. Get some cards with words ready. 2. Get some information about different parts of a sentence. 3. Ask the students to guess the structure of passive voice of simple future tense and passive voice with modal verbs. 教 学 设 计 课前延伸 （预习） 1.听磁带，预习Grammar部分的生词。（会拼写、知词义） 2.自学Grammar 部分的例句，翻译成中文。 3.解决疑难问题。（个人思考，小组讨论，待课上求助） （养成自学习惯，培养自学能力） Teaching Plan (授课计划) Studying Plan (学习计划) Aims (设计意图) 课 内 探 究 课 内 探 究 学 StepⅠWarm up Revision 1. Check the words in groups. 2. Ask students to guess the structure of passive voice of simple future tense, present perfect tense and passive voice with modal verbs. 1. Learn the words in groups. 2. To arouse Ss’ interest. Step II Presentation 1. After discussing, show the students the structure of passive voice of simple future tense and passive voice with modal verbs on the blackboard. will / be going to +be +Ved can / may / must / should + be + V 2. Ask the students to translate the five sentences on the blackboard into English.