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第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 2课时 第一课时 【学习目标】 1.知道人类起源于森林古猿。 2.学会分析资料。 【学习过程】 一、自学导航： 1.现代类人猿主要包括_________、_________、_________和_________等四种。 2.19世纪著名的进化论建立者_________，仔细比较了_________和_________的相似处之后，提出了人类与_________有着共同的祖先_________。 3.在距今1200万年以前，森林古猿分布在_________、_________、_________等地区，过着以_________为主的生活，吃的是_________等。 预习后你还有什么疑问？_____________________________________________________ 二、合作攻关 （一）、小组交流展示自学成果。 （二）、分析回答。 1.现代类人猿和人类的共同祖先是什么？他们生活在什么样的环境下？ 2.观察“露西”少女的骨骼，试推测她的运动方式。 3.在“东非人”挖掘地发现了大量的石器，这些石器用来做什么？说明他们具备了什么能力？ 三、达标训练 （一）、填空 1.人和类人猿是由共同的原始祖先＿＿＿进化来的。 2.“露西”少女的运动方式是＿＿＿，“东非人”具备了＿＿＿和＿＿＿简单工具的能力。 （二）、选择 1.与人类亲缘关系最远的动物是 A.黑猩猩 B.长臂猿 C.大猩猩 D.猕猴 2.下列行为，与森林古猿进化到人类无关的是 A.生活在陆地上，直立行走，手足分工。 B.使用并制造简单工具 C.用语言进行交流 D. 树栖生活。 3.由森林古猿进化到人关键的第一步是（??? ） ?? A.制造工具??? B.使用工具??? C.直立行走????? D.产生语言 四、总结提升 　?　 第一节 人类的起源和发展 第二课时 【学习目标】 1.说出人类起源的过程。 2.认同人类起源与发展的唯物主义观点。 【学习过程】 自学导航： 阅读教材第5页，完成填空。 由于森林大面积消失，___________不得不下地生活。下到地面生活的那部分森林古猿，由于_______ 和_____________的变化，一代一代地向_________的方向发展，___________ 解放出来，能够使用__________等来获取食物、防御敌害，__________ 和_______________ 逐渐变得灵巧。他们不仅能____________工具，还能____________工具，提高了工具的效能。又经过若干年，工具越来越复杂，并且能够用____________，___________也越来越发达，在群体生活中产生了____________。 预习后你还有什么疑问？___________________________________________________ 二、合作攻关 （一）、小组交流展示自学成果。 （二）、分析简答。 概述人类的发展过程。 达标训练 人脑的体积比黑猩猩的＿＿＿，原因是在森林古猿进化到人的过程中，由于 ＿＿＿ 将前肢解放出来，能够＿＿＿工具和＿＿＿工具；在群体生活中产生了语言，都＿＿＿ 了大脑的发育。 四、总结提升 第二节 人的生殖 2课时 第一课时 【学习目标】 1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。 【学习过程】 一、自学导航： 观察教材第9页图，请回答。 1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ 2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ 3.男女生殖系统由哪些器官构成？分别有什么作用？ 预习后你还有什么疑问？___________________________________________ 二、合作攻关 小组交流展示自学成果。 三、达标训练 1.睾丸的作用_____________________________________. 2.卵巢的作用_____________________________________. 3.子宫的作用___________________________________. 四、总结提升 第二节 人的生殖 第二课时 【学习目标】 1..描述受精过程及胚胎发育过程。 2.与父母交流对生育和养育的认识，增进爱戴父母的情感。 【学习过程】 一、自学导航： 观察教材第10页图，填空。 1．精子和卵细胞在__________处结合形成受精卵，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到________ 中,最后植入_______