建立“学习型社会”.pptVIP

一、复习导入 1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有保存、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 七、综合探究 （一）学习成就事业，知识创造未来 1、职业新变化说明： 在知识经济时代，知识创新对社会进步、个人发展以及丰富人们生活有重要作用。 2、知识是什么说明： 知识不只是贮藏在头脑中的具体的死知识，而是获得知识的方法和能力。 3、古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有什么新的意义？ ①不仅强调知识的丰富，还意味着新的知识不断出现，需要人们不断学习。 ②知识创新在不断进行，知识创新也是没有止境的。 ③知识在不断扩展，需要人们不断提高学习和运用的能力。（学会学习） ④随着社会的不断发展，面对着不断涌现的知识、“无穷尽”的知识，人们应该改变传统的学习方式。（全民学习、终身学习） 4、对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，学习型社会教育的功能有什么拓展吗？ ①营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立“学习型社会”，已成为我国发展教育事业的重要目标。 ②随着科技飞速发展，信息技术广泛应用，人类知识总量激增，我们必须改变传统教育方式和学习方式，变革文化传承方式，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源有机整合。 ③推动教育信息化和构建终身学习体系，是建立学习型社会的内在要求。 总之，建立“学习型社会”，就是要使每个人都通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人全面发展。 （二）让学习成为一种生活习惯和生活方式 1、教育成就人生说明： 人们接受教育的途径已远远超出了传统的学校教育的范围。 2、活到老，学到老说明： 人需要终身学习，随着社会的快速发展，学习越来越成为人们实际生活的“第一需要”。 3、天涯若比邻说明： 网络拓展了人们学习的空间，扩大了学习的交互性。 * 建立“学习型社会” 一、“学习型社会”提出与发展 二、什么是“学习型社会” 三、为什么要建立“学习型社会” 四、怎样建立“学习型社会” 2012年8月17日上午，2012南国书香节暨羊城书展开幕式在中国进出口商品交易会琶洲展馆举行。中共中央政治局委员、省委书记汪洋宣布2012南国书香节暨羊城书展开幕。 省委副书记、省长朱小丹为南国书香节青年志愿服务队授旗。 二、“学习型社会”的提出及发展 　　20世纪60年代，美国学者哈钦斯首先提出； 20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进，此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动； 　　1972年法国埃德加?富尔提出学习化社会； 　　21世纪：2001年亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议提出”创建学习型社会“的主张； 　　中共十六大报告，江泽民再次提出建设“学习型社会”的号召，并将其作为国家全面建设小康社会奋斗目标的一个重要组成部分。 　　学习型社会也称为学习化社会，法国的埃德加·富尔于1972年提出，其基本内容是：“教育不再是某些杰出人才的特权或某一特定年龄的特殊活动，而是越出了传统教育的规定界限，在时间和空间上，正日益朝着包括个人终身和整个社会成员的方向发展”。 　　 三、学习型社会的含义 四、“学习型社会”的核心内涵及特点： 核心内涵 全民学习 终身学习 特 点 ①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。 ②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。 ③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。 人的全面发展与社会的全面进步 1、是实现我国全面建设小康社会目标的需要 五、为什么要建立“学习型社会”？ 2、“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育和学习方式；（建立学习型社会的必要性） 3、现代化信息技术飞速发展，为教育和学习方式的改进提供了物质条件。 （建立学习型社会的可能性） 六、怎样建立学习型社会？ 1、推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设“学习型社会”的内在要求。 （社会提供条件） 2、个人要树立终身学习的观念：活到老，学到老