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四年级英语教材解说
牵课标之手 研教材之道
用教法之变 奔高效之路
——人教版小学三年级英语下Unit 1 A Let’s spell
阳店镇中心小学
李莎莎
“牵课标之手,研教材之道,用教法之变,奔高效之路”今天,我说课的内容是人教版小学三年级英语下册Unit 1 A Let’s spell ,
我将从以下几方面进行解说:教学分析,教学目标,教学策略,教学过程及教学随想。
(一)教学分析
教学分析包括两部分:教材分析,学情分析。
本册教材编写的特点是:以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生用英语完成有实际目的的语言任务。学生在三年级上册已经学习了26个字母的发音及音标音,了解元音字母有a e i o u,本节课接着学习字母a在闭音节中的发音。
(二)教学目标
课时 课型 主要教学内容 教学要求
第三课时
字母语音课 Let’s spell
语音:
Listen and write
听音写字母 1. 能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的字母,知道字母a在单词中发 音。
2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。
3. 能够在之前练习的基础上根据给出的几个独立的音试着拼出单词。
4. 能够在四线三格中正确书写单词,注意到字母间距。 (三)教学策略
(1)发挥信息技术优势
(2)提高学生的能动性
(3)兴趣激励
(四)教学过程
(1)激活思维,调动情感
Sing a song of “ABCs”
(设计意图:渲染课堂气氛,为新课作铺垫)
(2)图片导入,教师示范,引领,开发心智
Ⅰ、小猫图片导入新课:Look !What’s this ? yeah ,it’s a cat.
Ⅱ、贯穿phonics于课中,教学单词,反复强调字母a 的发音。
Ⅲ、书空。
(设计意图:渗透语音教学,采用层层递进,由易到难的教法教学,学生易学,乐学,会学)
(3)趣味操练
Ⅰ、Practise by yourselves/in pairs/in groups.
Ⅱ、拆词
Ⅲ、合词
(设计意图:采用多种形式,操练单词,充分调动学生学习积极性和参与面,让学生体验到学习英语的快乐)
(4)巩固提升
Ⅰ、Have a rest a enjoy a chant.
Ⅱ、Finish Part 2 and 3.
Ⅲ、黄金一百秒,我要闪闪亮。
(设计意图:关注潜能生,让优生更优,潜能生也能得到提高)
(5)作业
Write the letters they’ve learned.
(五)教学随想
1.语言首先是有声的,语言习得首先是从声音开始的,语音是英语
学习的第一步,也是英语学习的基础。
2 小学阶段是对语音最敏感的阶段,也是英语语音学习的关键期。
3 语音教学是语言教学的重要内容之一。
身临其境方知教材别有洞天,创新教法方能轻松快乐奔高效!
“教学有法,但无定法”无论是用杨思中学的教法;自主---合作---激励的教学模式;永威中学的“先学后教,当堂训练”;杜郎口中学的“兵教兵,兵带兵,兵强兵,兵练兵”亦或是我们学校的“五步教学法”,我认为,只要是适合学生的,就是最好的教法。
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