四年级英语教材解说.docVIP

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四年级英语教材解说

牵课标之手 研教材之道 用教法之变 奔高效之路 ——人教版小学三年级英语下Unit 1 A Let’s spell 阳店镇中心小学 李莎莎 “牵课标之手,研教材之道,用教法之变,奔高效之路”今天,我说课的内容是人教版小学三年级英语下册Unit 1 A Let’s spell , 我将从以下几方面进行解说:教学分析,教学目标,教学策略,教学过程及教学随想。 (一)教学分析 教学分析包括两部分:教材分析,学情分析。 本册教材编写的特点是:以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生用英语完成有实际目的的语言任务。学生在三年级上册已经学习了26个字母的发音及音标音,了解元音字母有a e i o u,本节课接着学习字母a在闭音节中的发音。 (二)教学目标 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三课时 字母语音课 Let’s spell 语音: Listen and write 听音写字母 1. 能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的字母,知道字母a在单词中发 音。 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。 3. 能够在之前练习的基础上根据给出的几个独立的音试着拼出单词。 4. 能够在四线三格中正确书写单词,注意到字母间距。 (三)教学策略 (1)发挥信息技术优势 (2)提高学生的能动性 (3)兴趣激励 (四)教学过程 (1)激活思维,调动情感 Sing a song of “ABCs” (设计意图:渲染课堂气氛,为新课作铺垫) (2)图片导入,教师示范,引领,开发心智 Ⅰ、小猫图片导入新课:Look !What’s this ? yeah ,it’s a cat. Ⅱ、贯穿phonics于课中,教学单词,反复强调字母a 的发音。 Ⅲ、书空。 (设计意图:渗透语音教学,采用层层递进,由易到难的教法教学,学生易学,乐学,会学) (3)趣味操练 Ⅰ、Practise by yourselves/in pairs/in groups. Ⅱ、拆词 Ⅲ、合词 (设计意图:采用多种形式,操练单词,充分调动学生学习积极性和参与面,让学生体验到学习英语的快乐) (4)巩固提升 Ⅰ、Have a rest a enjoy a chant. Ⅱ、Finish Part 2 and 3. Ⅲ、黄金一百秒,我要闪闪亮。 (设计意图:关注潜能生,让优生更优,潜能生也能得到提高) (5)作业 Write the letters they’ve learned. (五)教学随想 1.语言首先是有声的,语言习得首先是从声音开始的,语音是英语 学习的第一步,也是英语学习的基础。 2 小学阶段是对语音最敏感的阶段,也是英语语音学习的关键期。 3 语音教学是语言教学的重要内容之一。 身临其境方知教材别有洞天,创新教法方能轻松快乐奔高效! “教学有法,但无定法”无论是用杨思中学的教法;自主---合作---激励的教学模式;永威中学的“先学后教,当堂训练”;杜郎口中学的“兵教兵,兵带兵,兵强兵,兵练兵”亦或是我们学校的“五步教学法”,我认为,只要是适合学生的,就是最好的教法。

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