山东省临邑一中2012-2013学年高二语文 品味语言无限魅力 感悟戏剧百味人生主题单元设计.docVIP

山东省临邑一中2012-2013学年高二语文 品味语言无限魅力 感悟戏剧百味人生主题单元设计 主题单元标题 品味语言无限魅力 感悟戏剧百味人生——戏剧文学阅读 作者姓名 邢继东 所属单位 山东临邑第一中学 联系地址 山东临邑第一中学 联系电话 电子邮箱 baizhangbing_2006@163.com 邮政编码 251500 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 课内9课时 课外6课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 戏剧文学指供戏剧舞台演出用的剧本。它是一种与小说、散文、诗歌并列的文学体裁。三个特征：一是完整的综合性；二是形象的直观性；三是高度集中性(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1.了解戏剧文学的基本及主要特征2.了解重要作家的生平经历、思想状态及主要作品。 3. 学习起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突4. 反复朗读，进入角色，品味揣摩人物语言的个性化、动作性特征理解潜台词的内涵。分析综合鉴赏评价探究 过程与方法： 1．借助问题，激发自主探究的热情，讨论，深入分析文章内涵。通过有哪些信誉好的足球投注网站网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。给学生提供一个舞台，让学生展示自己的表演才艺1. 通过阅读、领悟、鉴赏、反思和批判，领悟作品的丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，增强民族自尊心和社会责任感。 2. 通过合作学习，进一步培养小组意识1．培养阅读古今中外各类戏剧作品（包括影视剧本）的兴趣，从优秀的戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。 　　2．形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。 　　3．学习鉴赏戏剧的基本方法，初步把握中外戏剧各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。 　　4．朗诵表演剧本的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。 　　5．尝试对感兴趣的古今中外戏剧进行比较研究或专题研究。 6．留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作剧本，相互交流。1．你对戏剧文学的基本常识及主要特征了解哪些？ 23．戏剧文本中，最触动你的情节是什么？为什么？ 4．戏剧人物中，你印象最深刻的是谁？．(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题依托鲁人版必修教材中曹禺的《雷雨（节选）》、关汉卿的《窦娥冤（节选）》、王实甫的《长亭送别》、莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶（节选）》四篇课文展开对戏剧文学的学习，在本专题要求学生首先了解戏剧文学的基本知识及主要特征，了解重要作家作品；然后通读四篇课文，通过诵读体会《雷雨》《窦娥冤》等作品，把握故事情节，理解戏剧中矛盾与冲突，研究其作品丰富的时代内涵。 通过上网查阅相关资料、小组合作探究、诵读比赛、成果展示等活动方式来让学生真正地走入作品中，走进作者的内心深处。从而达到初步了解戏剧文学的基本特点，把握戏剧冲突的主要特点。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1.了解戏剧文学的基本及主要特征2.了解重要作家的生平经历、思想状态及主要作品。 3. 朗读文本，扫除文字障碍，初步把握作品的主要内容。 4.学习起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突1．你对戏剧文学的基本常识及主要特征了解哪些？ 2(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 多媒体投影设备 常规资源 鲁人版必修教材第四册、鲁人版必修教材第五册、鲁人版选修《莎士比亚戏剧（选读）》 教学环境 多媒体平台 其 他 班内佳作展示、课外网络环境 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 【自学导引】（2课时） 1.教师发放有关戏剧文学常识以及相关作家作品的资料，学生阅读并通过网络查阅，形成对戏剧 文学常识的初步认识和了解，掌握重要作家作品的常识。 2．学生自由交流，谈谈你所了解的古今中外的戏剧作家。 3．自由朗读四篇课文，扫清文中的字词障碍，并初步了解文章内容。 4．要求学生以其中的一篇为例，用最简洁的语言概括文本的故事情节，初步感